Psicologia - Linea de tiempo Piaget


ACTIVIDAD N° 1 – INDIVIDUAL
Línea de tiempo con los principales momentos y conceptos de la historia de la Psicología Educacional

Definición de psicología de la educación: es el análisis deaquellos procesos psicológicos, que intervienen en las situaciones de enseñanza y el quehacer educativo. Será el resultado de la aplicación de principios y métodos de la psicología científica, a lasprácticas educativas en general.
Evolución de la psicología de la educación
A continuación se presentas las distintas etapas de la psicología en la educación:
1) La psicología filosófica:
En esta primeraetapa que va hasta el año 1890, las relaciones entre psicología y educación están mediatizadas por la filosofía. Hasta 1890 no existía la psicología de la educación, en este entonces las explicacionespsicológicas eran de naturaleza filosófica sobre el pensamiento educativo. Teoría de las facultades, proporciona una justificación para el método de la disciplina formal: desarrollo de la atención, laconcentración, el razonamiento, la memoria, etc.
2) Los orígenes de la psicología educacional:
Desde 1890 hasta 1920 aparecen las primeras aproximaciones de la psicología educacional apoyada en tresaportes.

a. Lo test mentales
b. La psicología evolutiva
c. Investigaciones sobre aprendizaje
Los precursores de la psicología de la educación en este período son: J.M. Cattell y G. Stanley Hall.
Eneste período todos los educadores estaban de acuerdo en que para poder educar mejor a un alumno había que conocerlo bien. El suizo Edouard Claparéde fue el impulsor de la renovación pedagógica. Suspropuestas crean un movimiento conocido como Escuela Nueva o Activa.
Dentro de este período, incluimos los aportes de Carl Rogers que se basaba en la confianza de la bondad del hombre. Esto irá dando lugaral énfasis puesto en la emotividad y la intervención del docente en cuanto a facilitador del aprendizaje, tratando de entender al que aprende desde su aprendizaje y experiencia y no desde la...