Psicologia organizacional
Páginas: 4 (918 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2010
EVALUACION DEL DESEMPEÑO BASADO EN COMPETENCIAS:
¿Qué es una Competencia?
Capacidad para responder exitosamente a una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea exitosamente, yconsiste tanto en dimensiones cognitivas como no cognitivas.
• Son sólo observables en acciones reales ejecutadas por los individuos en situaciones particulares.
• Las demandas externas, lascapacidades o disposiciones individuales, y contextos son parte de la naturaleza compleja de las competencias.
• Son adquiridas y desarrolladas a través de la vida y pueden ser aprendidas yenseñadas en una variedad de instituciones y otros ambientes.
La conducta está influida por algunos elementos:
• Habilidades: Lo que una persona sabe hacer bien.
• Conocimientos: Lo queuna persona conoce sobre un área particular.
• Valores/Roles Sociales: La imagen que una persona proyecta a otros, lo que refleja que cree como importante de hacer o ser.
• Autoimagen:La manera en que una persona se ve a sí misma.
• Rasgo: Un patrón de conducta habitual.
• Motivo: Pensamientos y preferencias naturales y consistentes que dirigen y mueven la conducta deuna persona.
Existen tres tipos de Competencias:
Básicas: Adquiridas en la Educación Básica (Matemáticas, Lenguaje, Escritura, Física)
Genéricas: Actitudes, Conducta, Valores, Preferencias.Técnicas: Conocimientos técnicos de una ocupación específica
EN SUMA, LA COMPETENCIA IMPLICA:
La integración de Saber, Querer y Poder.
en un contexto Laboral específico.
para producirun desempeño deseado.
CAPACITACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
La Gestión de la Capacitación considera:
• Los requerimientos actuales y futuros de Competencias de la Organización.
• Eldesarrollo coherente de los Recursos explícitos e implícitos constitutivos de dichas competencias.
• Prácticas de aprendizaje organizacional que permita el desarrollo y despliegue efectivo de...
¿Qué es una Competencia?
Capacidad para responder exitosamente a una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea exitosamente, yconsiste tanto en dimensiones cognitivas como no cognitivas.
• Son sólo observables en acciones reales ejecutadas por los individuos en situaciones particulares.
• Las demandas externas, lascapacidades o disposiciones individuales, y contextos son parte de la naturaleza compleja de las competencias.
• Son adquiridas y desarrolladas a través de la vida y pueden ser aprendidas yenseñadas en una variedad de instituciones y otros ambientes.
La conducta está influida por algunos elementos:
• Habilidades: Lo que una persona sabe hacer bien.
• Conocimientos: Lo queuna persona conoce sobre un área particular.
• Valores/Roles Sociales: La imagen que una persona proyecta a otros, lo que refleja que cree como importante de hacer o ser.
• Autoimagen:La manera en que una persona se ve a sí misma.
• Rasgo: Un patrón de conducta habitual.
• Motivo: Pensamientos y preferencias naturales y consistentes que dirigen y mueven la conducta deuna persona.
Existen tres tipos de Competencias:
Básicas: Adquiridas en la Educación Básica (Matemáticas, Lenguaje, Escritura, Física)
Genéricas: Actitudes, Conducta, Valores, Preferencias.Técnicas: Conocimientos técnicos de una ocupación específica
EN SUMA, LA COMPETENCIA IMPLICA:
La integración de Saber, Querer y Poder.
en un contexto Laboral específico.
para producirun desempeño deseado.
CAPACITACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
La Gestión de la Capacitación considera:
• Los requerimientos actuales y futuros de Competencias de la Organización.
• Eldesarrollo coherente de los Recursos explícitos e implícitos constitutivos de dichas competencias.
• Prácticas de aprendizaje organizacional que permita el desarrollo y despliegue efectivo de...
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