Psicologia social relacion con la pelicula Cadena de favores


Película: “Cadena de Favores”
Año: 2012
Índice:

Pagina 3…………………. Ficha técnica y sinopsis
Pagina 4 a 7……..………………………….. Modulo I
Pagina 7 a 9..……………………………….. Modulo II
Pagina 10 a 11……………………………….. Modulo III
Pagina 11 a 14………..…………………..…. Modulo IV

Ficha Técnica:
Nombre: Cadena de Favores
Año:2000
Género: Drama
Nacionalidad: USA.
Título Original: Pay it forward
Duración: 122minutos.
Guionista: Leslie Dixon
Director: Mimi Leder
Protagonistas: Kevin Spacey (Eugene Simonet), Helen Hunt (Arlene McKinney), Harley Joel Osment (Trevor), Jay Mohr (Chris Chandler) y James Caviezel (Jerry).

Sinopsis de la Película
El día que el profesor Eugene Simonet planteó a sus nuevos alumnos su trabajo anual no podía imaginar que la tarea: "piensa una idea para cambiar nuestromundo y ponla en práctica", variaría su propia vida. En esta película se nos cuenta la historia de Trevor McKinney, un niño de 11 años, y su propuesta para, mejorar su entomo: haría un favor a tres personas y, como única recompensa y en agradecimiento a su actuación, sólo les pedirla que respondieran haciendo un favor a otras tres personas.
De este modo, de manera exponencial, pronto serían milloneslas personas tratando de responder favor por favor.
Sin embargo, Trevor se encontrará con un mundo en el que el egoísmo, los prejuicios y el miedo dificultarán su intento por lograrlo. A pesar de ello, Trevor mantiene su ilusión y procede a ayudar a quienes más cerca están de él (su madre, su amigo, su profesor) sin darse cuenta de la extensión de las consecuencias que sus actos conllevan.MÓDULO I
La película tiene relación en este caso con la socialización secundaria, ya que Trevor posee el concepto del otro generalizado en su conciencia y una identidad subjetiva, propias de la socialización primaria. En este caso se corresponde con la internalización de los “submundos” institucionales (familia-escuela), donde su alcance se determina por, la complejidad de la división del trabajo yla distribución social del conocimiento especializado. En la socialización secundaria se adquiere el conocimiento específico de “roles” y se produce una identificación con este. También se interioriza las normas que rigen las instituciones. El rol es el papel asignado al sujeto dentro de la estructura social, el cual debe cumplir con las pautas que están previamente fijadas y estereotipadas. Asu vez los roles sociales tienen asociado un nivel de prestigio, o reconocimiento que se trata del status. En el caso de la película Mr Simonet asume distintos roles, el de profesor, el de pareja de la mama de Trevor, por lo tanto su status se puede dañar por el hecho de comenzar a tener una relación con una madre de uno de sus estudiantes (filtro social: lo mal y lo bien visto). La madre por sulado cumple el papel de madre, de hija, de bailarina, de empleada en un casino.
También se produce un proceso de identificación pero sin carga emocional, por ejemplo con el maestro que solo cumple su rol. Se puede decir que hay interacción social entre Mr Simonet y sus alumnos. Hay un feedback, es decir un ida y vuelta, una conducta en retorno, una acción mutua en reciprocidad, hay unaco-presencia, donde ambos se benefician y hay un objetivo en común. Los “roles” de la socialización secundaria comportan un alto grado de anonimato, es decir se separan fácilmente de los individuos que los desempeñan. Para adquirir el acento de realidad en la socialización secundaria es necesario reforzarlas con técnicas que hagan sentir al individuo como algo “familiar”. De esta manera se logra aceptar lacontinuidad entre los elementos originarios del conocimiento y los elementos nuevos. Por ejemplo en el caso de la tarea que les asigna Mr Simonet, profesor de ciencias sociales, a sus alumnos es la de presentar una idea que pueda cambiar el mundo .Estos contenidos, son interesantes, relevantes y son sentidos por sus alumnos. Trevor en este caso se comprometió con la tarea, la carga de...