psicologia social

El conocimiento del pasado de una disciplina es imprescindible para una comprensión adecuada de su presente. Sin embargo, los psicólogos sociales mainstream muestran cierto desinterés e ignorancia sobre el pasado de la psicología social. Esto puede deberse en parte al papel que juegan en su formación las historias “oficiales” de la disciplina. Esta concepción no refleja la verdadera evolución,en modo alguno lineal, de una disciplina. Sólo una historia contextualista puede hacerlo, y los jóvenes psicólogos sociales deben rastrear en textos contextualistas los desarrollos históricos de la psicología social. Es importante durante nuestro proceso de formación como profesionales en la Carrera de psicología tener un conocimiento bien fundamentado sobre el funcionamiento de las estructurascerebrales y las diferentes las teorías como el conjunto de conceptos y propuestas que con el paso del tiempo se fueron transformando y adaptando, retomando algunas de las teorías más destacadas sobre el desarrollo social y personal. Es innegable que el conocimiento sobre la historia de una disciplina tiene una gran importancia.
Por ello, el desinterés (y desconocimiento) de los jóvenesestudiantes de psicología social sobre la historia de su disciplina no puede sino ser preocupante. Durante su formación, los estudiantes se convierten en rigurosos investigadores. Pero esta sofisticación, investigadora raras veces se acompaña de una meticulosa indagación en torno a los fundamentos de la psicología social. Muy al contrario, el nuevo especialista profundiza al máximo en su tema deinvestigación, olvidándose de otros ámbitos anejos –y relevantes– de su propia área de especialización; se adentra en los insondables caminos de los diseños experimentales

El enfoque psicoanalítico.
Uno de los teóricos de mayor impacto en el pensamiento y estructura de la psicología fue Sigmund Freud (1856/1939), medico de formación que puso en revuelo las opiniones existentes sobre la naturaleza humana,al proponer que somos dirigidos por motivos y conflictos de los cuales somos en gran parte inconscientes, proponiendo la interesante teoría psicosexual del desarrollo humano.
Dentro de la teoría psicosexual de Freud se encuentran dos elementos primarios por los que se guía el hombre, dos fuerzas que le guían y le direccionan al egoísmo y a este instinto se le llamo eros y tanatos, donde elinstinto de la vida (eros) promueven la supervivencia, mientras que el instinto de muerte (tanatos) se presenta como una conducta destructiva que forma parte del ser humano.
La teoría psicosexual de Freud habla de la existencia de tres componentes de la personalidad, el ello, el yo y superyó; el ello es lo único presente en el nacimiento, su única función es la de satisfacer los instintos biológicos lomas inmediatamente posible.
El yo es el componente consciente, racional de la personalidad que refleja las capacidades que surgen en el niño para percibir, aprender, recordar y razonar. Su función es encontrar medios realistas de gratificar los instintos.
El último componente es el superyó, es el lugar donde se radica la conciencia, se desarrolla entre los 3 y 6 años cuando los niñosinternalizan (toman como propios) los valores morales y normas de sus padres.
Estos tres componentes de la personalidad no están completamente de acuerdo entre sí y los conflictos son inevitables. En la personalidad madura y sana, existe un equilibrio dinámico: el ello comunica necesidades básicas, el yo restringe el ello impulsivo para encontrar métodos realistas de satisfacer estas necesidades, y elsuperyó decide si las estrategias de resolver problemas del ello son moralmente aceptables. El yo esta en el medio; debe servir a dos amos exigentes buscando un equilibrio entre las demandas de uno y otro.
En las etapas de desarrollo psicológico, Freud consideraba al sexo, el más importante de los instintos, descubrió que los trastornos de sus pacientes, giraban alrededor de los conflictos...