Psicologia

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Materia: Estimulación Cognitiva

Profesora: Julia García Sevilla

Práctica 4.- Taller de Estrategias cognitivas: Olvidos cotidianos
(Documento para el docente)

A continuación se describe laspautas que seguiría el docente para desarrollar esta práctica, teniendo en cuenta que ocupa el rol de “especialista” que implementa un Taller sobre Olvidos cotidiano. El tipo de olvido cotidiano quese va a analizar en el Taller va a ser el referido a “Pérdida de objetos cotidianos”. Para desarrollar el taller, el

especialista explicará a los usuarios el contenido mediante Power-Point (verdocumento Práctica 4-Power). Es por ello que, a lo largo del texto que exponemos a continuación, se alude de forma continua a qué lámina de la exposición en Power nos estamos refiriendo.

El esquemaseguido sería el siguiente:

1) Explicación teórica/práctica a los usuarios de en qué consiste el olvido de objetos cotidianos: 20’ * “Uno de los olvidos que se producen con mayor frecuencia es saberdónde hemos colocado las cosas (Exposición en Power: lámina 1). En la mayoría de los casos, se trata de objetos que se utilizan a diario (las llaves, las gafas, el DNI, el monedero, etc.), y en otrasocasiones se trata de objetos que no usamos con tanta frecuencia pero que aún así son importantes (documentos de hacienda, facturas, etc.). Las causas principales de este problema son (Exposición enPower: lámina 2): - la falta de orden - la poca atención prestada cuando dejamos las cosas en un sitio * Por lo tanto, las dos estrategias básicas a usar serían: Orden: “Cada cosa en su sitio y un sitiopara cada cosa” (Exposición en Power: lámina 3) No hay que elegir cualquier sitio, sino ponerlos en un lugar que se adecúe al tipo de objeto (categoría) del que se trate. Por ejemplo: Exposición enPower: lámina 4)

Materia: Estimulación Cognitiva

Profesora: Julia García Sevilla

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Lo que vamos a hacer ahora es daros esta hoja que yo expongo aquí (Exposición en Power: lámina 5). A...
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