Psicologia

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  • Publicado : 21 de febrero de 2011
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Se ha observado un incremento dramático en él número de niños clasificados con dificultades en el aprendizaje y que reciben educación especial…
Dificultades en el aprendizaje comprenden un grupoheterogéneo de desarreglos que afectan en diferentes grados la capacidad de adquirir conocimientos y habilidades en diversas áreas.
Existen varias formas de determinar si existe una dificultad deaprendizaje. Fundamentalmente, a través de evaluaciones formales (pruebas standard aplicadas por especialistas) e informales (partiendo de una observación cuidadosa de la forma en que el niñosdesempeña ciertas tareas en un ambiente natural).
Las dificultades en el aprendizaje pueden manifestarse en problemas de comprensión de lectura, lenguaje oral escritura y razonamiento, entre otros.Igualmente, puede presentarse hiperactividad, falta de atención, impulsividad, umbral bajo de frustración problema perceptuales, rendimiento escolar disparejo e impredecible y desarreglos motores,
Una delas características más notables del alumno con dificultad en el aprendizaje es una diferencia significativa en el rendimiento del niño en ciertas áreas, en comparación con su nivel general deinteligente.
Una vez identificada la dificultad, es importante que los padres colaboren estrechamente con el personal docente del colegio de sus hijos para lograr los mejores resultados y que sefamiliaricen con las técnicas, los materiales y los programas especiales de enseñanza.
En todo caso y sin importar el método de enseñanza que se emplee, un buen programa de escolaridad debe elaborarse a lamedida del niño (un programa de educación individualizado), tomando en cuenta sus necesidades individuales, señalando las áreas que requieren mayor esfuerzo y apuntando hacia las metas especificas.Una de las claves del éxito es la colaboración estrecha con el maestro, reforzando el trabajo escolar en casa y realizando periódicamente una revisión del programa para irlo ajustando a nuevas...
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