Psicologia

Paradigmas de memoria

Sheila Cardona Campos Ibiza Conducta,salud y calidad de vida Carmen Ortiz

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Indice

Pág. 1 …...........................................Portada Pág. 2 …...........................................Indice Pág. 3 …...........................................Paradigmas de memoria Pág. 4 ..............................................Modelos cognitivos Pág. 5…..........................................Modelos cognitivos Pág. 6 …...........................................Modelos cognitivos Pág. 7 …............................................Bibliografía

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Paradigmas de memoria
Asociacionismo. El asociacionismo es paradigma de memoria que explica que no nacemos con ningún tipo de conocimiento,sino que lo adquirimos en función de nuestra experiencia. El primerautor de esta corriente fue Aristóteles que introdujo el concepto de asociación mental donde la experiencia sensorial con un objeto de la realidad revela una serie de hechos característicos de este objeto donde estos hechos configuran el concepto universal del objeto en cuestión. Otros autores de esta corriente serian: F.Bacon ,Locke, Pavlov...etc Constuctivista Básicamente puede decirse que elconstructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, elconocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. Algunos autores de este corriente serían: Kant, la Gestal, Piaget, Bruner, Vigotsky … etc Psicología cognitiva La psicología cognitiva es aquella queestudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento cogniciones. Está íntimamente unida a la psicología de la A partir de la cognición se trabajan las sensaciones físicas las emociones y los comportamientos percepción y a la psicología experimental. El modelo cognitivo aparece como una nueva evolución de paradigmasrespecto a la visión del hombre. El conductista aportaba el paradigma del hombre rata y así se convertía en “científica”, pasible de experimentación. Posteriormente aparece el paradigma de la computadora (ordenador) que es el cognitivo, el hombre almacena información y la procesa. Autores:Platón, Descartes ,Freud, Catell … etc

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Analogía del ordenador Analogía mente-ordenador. Analogía decarácter funcional, no físico. Esta analogía tiene su precedente en los trabajos del matemático Turing, quien describió una máquina hipotética que podía simular cualquier cómputo, incluso los comportamientos inteligentes. Los ordenadores son equivalentes a la máquina de Turing, son sistemas de “propósito general” puesto que se pueden programar para cualquier tipo de cómputo. En cierto modo tambiénel sistema nervioso humano se puede categorizar como un procesador de propósito general puesto que tiene gran versatilidad funcional. Considera al sujeto como activo respecto al medio en que vive, capaz de autorregularse, de generar “planes” de conducta para alcanzar las metas que persigue, y ello de forma propositiva Modelo del flujo de la información (Broadbert, 1958) La obra de Broadbent, fueel primer ensayo en el uso del lenguaje de la teoría de la comunicación para aplicarlo a una materia psicológica: la atención auditiva. Para muchos es un pionero del enfoque del procesamiento de la información al considerar que el lenguaje de los diagramas de flujo era adecuado para explicar lo que puede ocurrir en las personas, y ello sin caer en un lenguaje mentalista introspectivo, ni en un...