Psicologia

Erickson
Autonomía vs. Vergüenza y duda.
Entre 1 año y 3
Qué pasa fundamentalmente en términos evolutivos en un chico de esta edad?
Control de esfínteres
El lenguaje como tercer organizador
Autonomía
Se refiere al sentido de control que el niño va a tener cada vez más sobre sí mismo y sus impulsos.
El poder decir NO.
Lo va haciendo cada vez más en términos de lenguaje y la posibilidadde expresarse desde la palabra, lo va logrando porque empieza a desplazarse y porque logra controlar esfínteres, si todo va bien esto es un gran logro de esta etapa.
El poder decir NO es un modo de control, cuando va a meter el dedo en el enchufe y él mismo dice NO es una manera de demostrar que el controla lo que hace y es bastante llamativo que esta por hacer lo que sabe que no hay que hacery avisar que eso no se hace.
Entonces, comienzan a andar y a separarse de los demás, comienza a utilizar las palabras Yo, MIO, Tuyo, al principio decían Patri tiene hambre, y eso tiene que ver con lo que nosotros hacemos desde el lenguaje, nosotros le preguntábamos “Patri tiene hambre?”y ella contestaba Si, Patri tiene hambre, lo construye desde lo que nosotros decimos.
Cuando empiezan a decirYO, TUYO, MIO, eso también marca el control, una separación,.
Finalmente puede elegir entre retener o expulsar, una vez que controla esfínteres, esto es básicamente que el lo elige, hay chicos que en un momento eligen NO ir al baño y se hacen pis encima porque están haciendo otra cosa, a veces es porque están distraídos ycuando se acuerdan ya es muy tarde. Entonces, cuando controla esfínteres,DECIDE cuando va al baño y cuando aguanta.
El último momento donde logra controlar esto es a la noche, porque a la noche no están conscientes, están durmiendo, entonces se hacen pis encima a diferencia de durante el día porque hay una elección desde lo consciente.
Esto luego hay que verlo caso por caso porque si se hace durante mucho tiempo a la noche, llama la atención porque decimos, que raro,si controla y decide durante el día, normalmente uno podría aguantar esas 6 o 7 horas y luego levantarse y hacer pis tal como lo hacemos nosotros. Es esperable que vayan controlando esfínteres y después ya no se hagan más, por eso luego se van controlando caso a caso, esto a veces no pasa a la noche, entonces se va trabajando.
SI puede pasar que uno pueda controlar esfínteres y de vez en cuandose hace encima, puede pasar que alguna vez está descompuesto, o por alguna razón no llegó al baño, o la maestra no lo dejó porque tenía que esperar el recreo, pero si pasa el tiempo y esto se hace contínuo, entonces es una buena razón de consulta.
Si un chico, controla esfínteres y luego, se vuelve a hacer pis, claramente existe algo que no está queriendo decir, a no ser obviamente que existaalgún trauma físico que no le permita controlarlo.
Si el caso es ya con la caca, entonces esto ya es más llamativo, ya que es menos esperable, por lo que si esto se extiende en el tiempo, se debería buscar apoyo profesional y si ya lo tiene, cambiar debido a que definitivamente no es esperable esto, si controló y ahora se está haciendo nuevamente, es que algo pasó.
Esto que decíamos en poder contenery retener y expulsar, tiene una correlación directa con al etapa anal de Freud, si el primer período tiene una relación directa con la etapa oral, ésta es la etapa anal, como sabemos, las etapas son oral, anal, fálica y latencia. Erickson, lo retoma y lo plantea en estos términos.
La importancia de esto en los términos sociales, tanto que el nene ya, ya no bebé, logre retener y expulsar cuandoquiere, las dos cosas producen efectos en la mamá, en el mundo que lo circunda a este chico. Si no logra retener, cómo lo acompañamos, le pedimos, le presentamos la pelela, y hacemos muchas cosas para que logre este momento importante, porque el permite dejar los pañales, le permite más autonomía, le permite elegir cuando ir al baño, que la mamá no necesite estar cambiándolo, lo incentivamos...