Psicologia

Universidad Nacional de Lomas de Zamora Facultad de Ciencias Sociales

CARRERAS: Lic. en Periodismo, Lic. en Publicidad, Lic. en Relaciones Públicas, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Trabajo Social, Analista Universitario y Lic. en Relaciones Laborales. ASIGNATURA: Psicología Social CÁTEDRA: Prof. Dr. Narciso Benbenaste CICLO LECTIVO 2005

I FUNDAMENTACIÓN Tres aspectos justifican elestudio de esta temática y de cómo se la presenta: Aspecto epistemológico Se sostiene que para una explicación cabal de los fenómenos psicosociales es menester trascender los límites disciplinarios tal como hasta hoy día se hallan establecidos en las universidades. En su lugar, es necesario contar o construir una ciencia social -en este punto solidario de lo planteado por P. Bourdieu-. Desde laperspectiva adoptada, esa tarea implica valerse de los aportes de la psicología, sociología, política y economía. La inclusión de la economía se justifica en tanto la estructura de la sociedad contemporánea es la de una sociedad de mercado. Esto es, que la dinámica común y principal en todos los países es el intercambio en forma de compra y venta o, lo mismo, es decir de intercambios cuantificados–dinero-. Ahora bien, en tanto el objetivo es producir conocimiento científico, es decir generar afirmaciones susceptibles de validar, se debe cuidar que ese trabajo interdisciplinario no caiga en un eclecticismo. Se sostiene que la consistencia epistemológica de la teoría es dable desde los aportes provenientes de la psicología. En efecto, es desde el conocimiento psicológico –incluido el psicoanálisis-que se han realizado las operaciones epistemológicas con vistas a la mencionada consistencia. Tres de esas operaciones cruciales, desde donde son tratados los

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conceptos de las demás disciplinas, son: la resignificación de conceptos, la elucidación y la estipulación (Benbenaste, 1998, 2003). Una consistencia teórica implica que se ha construido o se hallan los lineamientos deun determinado objeto de estudio. Se define que el objeto de estudio de la psicología social, o ciencia social, es el sujeto público, las determinaciones que lo constituyen y las conductas posibles en la sociedad contemporánea. Aspecto político En la universidad es en donde el pensamiento, con frecuencia, aparece no teniendo otro fin que el pensamiento mismo, en donde no tiene otro fin que elespeculativo. Con términos muy similares Jean Piaget criticaba la manera en que se ha estructurado la universidad contemporánea, que parece no poder, decía, despegarse de la impronta de su origen medieval en donde todavía la ciencia no tenía la capacidad actual para intervenir en lo real. La universidad produce frecuentemente gran cantidad de saberes

intrascendentes bajo la forma de tesis cuyo casiúnico gran mérito es su multiplicidad, siendo muchas de ellas de dudoso aporte científico. En acuerdo con esta aseveración crítica de Piaget, es necesario tener una práctica pero no menor o asistencialista ni tampoco de índole empirista. Una psicología social necesita ser a la vez una psicología política y esto conlleva, o mejor dicho abona, la posibilidad de una práctica política. Justamente,esa superación de una práctica menor o empirista, que siempre recae en un ideologísmo -juicios de valor por sobre la constatación empírica-, es factible desde la producción de un objeto de estudio. Se trata de una teoría que sirva de sustento operante teniendo como supuesto que las mediaciones intersubjetivas en el espacio público constituyen el meollo del concepto de calidad de vida de unasociedad. Ahora bien, este no es un supuesto metafísico, se sostiene sobre la constatación de que la constitución misma del psiquismo es intersubjetiva. Aspecto formativo Una formación universitaria del estudiante. Esto significa, por una parte, promover una formación, no unilateral ni tampoco predominantemente especulativa ni menos dogmática sino, por el contrario, universalista contemporánea. Esta...