psicologia

¿LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA SON CONCEPTOS CONSTRUIDOS HISTÓRICA Y SOCIALMENTE O REPRESENTAN ETAPAS NATURALES EN EL DEVENIR DEL SER HUMANO?

La infancia representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño y niña, y es la etapa más vulnerable del crecimiento puesto que es la etapa en la que los humanos muestran gran dependencia,motivo por el cual requieren especial protección.
Adolescencia es la etapa de la vida que se caracteriza por un continuo crecimiento, pues es la transición entre la infancia y la edad adulta.
Es importante recordar, que las actitudes de las personas, están basadas en las experiencias que se han vivido, y en los acontecimientos que han marcado al individuo, y no son solamente porque sí, esto nosignifica que las actitudes estén bien o están mal, pues para lo que nos sirve el saber el pasado de las personas, o el porqué de sus actitudes nos dice cómo podemos ayudarlos a resolver los conflictos que tengan.
Las experiencias son muy importantes en las personas, son las que nos llenan de conocimientos, y en algunos casos, nos ayuda a adquirir valores, aprendiendo de los demás, sin embargo, loque definirá como será tomada o cómo afectara la experiencia a la persona, será en que etapa de su vida se lleve a cabo el fenómeno.
Para un mejor entendimiento de la vida humana, ésta se ha tenido que dividir, pero se ha dividido de tal manera que cada etapa sea marcada por algo, o sea identificada por algún acontecimiento importante.
Lo difícil de la división de las etapas es, que el mundo yla sociedad está en constante cambio, las culturas, las costumbres, la manera de vestir, la música, todo cambia.
Según Banquero refiere a la infancia y la adolescencia como conceptos construidos histórica y socialmente ya que no siguen un cause fijo pues representa tan solo una manera mas de procesar la niñez en un estado de la modernidad, sabiendo que este tiene un estado muy variado y que sinduda se va actualizando en cada etapa de la vida de una sociedad, Además la niñez es expresada ya no como un cauce natural no solo porque no entra en un rango de normalidad, sino porque solamente se le atribuyen a este estado etapas por las que pasa el adolescente como lo que son el estado de dependencia, la necesidad de protección, etc.











¿Cómo HA INFLUIDO EL CONTEXTO SOCIOHISTORICO EN LA CONCEPCION Y EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO Y DE LA INFANCIA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA LA ÉSOCA ACTUAL? ¿Cuál HA SIDO LA FINALIDAD DE SU ESTUDIO?
El hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos y recogiendo la experiencia de sus antepasados. Aprovechando su capacidad de adaptación, ha sido capaz de construir su inteligencia, y con ella representaciones muyadecuadas del ambiente.
Con esto Delval nos quiere decir que el propio hombre es el que se encarga de su desarrollo, de los cambios que se den en este y de su entorno. Pero no ha sido un proceso que se dio de un momento a otro si no con el paso del tiempo. Y no solo con el hombre como ser único, si no también formando parte de un medio social
La existencia de un medio social resulta indispensable parael desarrollo de un ser que es tan frágil cuando llega al mundo, y que no podría sobrevivir sin que los otros le prestaran una continua atención durante muchos años.
La actividad que el hombre va a desarrollar en este entorno social va a consistir en un complejo entramado de interacciones entre su naturaleza y la cultura que con ella han creado.
Incluso la propia concepción de la infancia, lasactitudes hacia los niños y el cuidado que les prodigamos se han ido modificando y las ideas y comportamientos que tenemos actualmente son relativamente recientes.
Estas concepciones del desarrollo humano nos llevan a situarlo a lo largo del tiempo dándonos cuenta que su estudio comenzó desde tiempos de la antigua roma hasta nuestros días.
En la antigüedad el desarrollo era considerado un...