psicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Guía y Rubrica de Actividades
Reconocimiento General y de actores 2014_II
Nombre del curso: Diseño de Proyecto Sociales
Código: 301501
Temáticas: Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal de reconocimiento del curso
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos.
Cronograma:
Fecha de Inicio : 05 de agosto del 2014-00:00Fecha de Cierre: 31 de agosto del 2014 -23:55
Peso evaluativo: 15 puntos.
I. Descripción de la actividad
Estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado en Proyectos, el trabajo a realizar por los
estudiantes, es de manera individual y colaborativo tiene como propósito el conocimiento de
conceptos relevantes referidos al curso de Diseño de Proyectos sociales
Actividades Previas: elestudiante deberá revisar la estructura del módulo, los contenidos, la
agenda, el foro general del curso, las noticias y la estructura de las actividades. El éxito de la tarea
consiste en leer detalladamente todos los materiales sugeridos, así como esta guía y la respectiva
rúbrica de evaluación, para seguir con atención sus indicaciones.
II. Desarrollo de la Tarea
Ítem 1: Una vez realizada la lecturade los documentos sugeridos y de consultar fuentes confiables
cada estudiante aportara en el foro como mínimo 3 conceptos de investigación bajo la norma
técnica APA, luego el grupo entregara el consolidado solicitado.
Ítem 2: De manera individual de respuesta en el foro a la siguiente pregunta que se entiende por
interés investigativos? Cada estudiante aportara 3 intereses investigativosteniendo en cuenta el
contexto en el cual está ubicado y las líneas de investigación del programa de Psicología. Luego el
grupo entregara el consolidado solicitado.

Ítem3: El grupo revisara los interés investigativos relacionados por cada uno de sus compañeros
(as) y de manera concertada seleccionará un interés investigativo que corresponda a las líneas de
investigación del programa dePsicología y realiza una matriz de análisis, de manera concreta
se delimita una problemática, a quienes afecta y ubicar también el contexto de esta manera de
tendrá el análisis solicitado.
Ejemplo:
Problemática: los dignatarios de Juntas de acción comunal se sienten cansados ya que llevan
muchos años en esta labor y no hay quien los reemplace en esta labor comunitaria.
A quienes afecta: a las Juntasde acción comunal, a la comunidad
Contexto: Barrio Dorado Municipio de caldono Cauca
Análisis solicitado: Factores que minimizan la participación de los jóvenes en las juntas de Acción
comunal en el barrio dorado del municipio de caldono cauca.
Línea de investigación: Psicología y subjetividades en el contexto comunitario
1
1

Ítem 4: Cada estudiante dará respuesta en el foro a lassiguientes preguntas: ¿Qué se entiende por
técnica árbol de Problemas? ¿Qué se entiende por interés problematizador? Después de haber
revisado los aportes de los compañeros el grupo
Elaborá un árbol de problemas teniendo en cuenta la información de la matriz de análisis
presentada. Luego el grupo consolidará estas respuestas para entregar lo sugerido.

Ítem 5 cada estudiante dará respuesta a estapregunta ¿Por qué es importante el curso de Diseño de
Proyectos sociales para su formación Profesional? Y luego el grupo entregará el consolidado
solicitado.
Producto a Obtener
1 Archivo en PDF máximo 5 cuartillas con el consolidado del trabajo incluyendo portada y
referencias bibliográficas. Si no se evidencia participación en el foro no se tendrá en cuenta
estudiante para evaluación. No seevalúan trabajo individuales
Como presentar el trabajo individual
Estimado estudiante tenga en cuenta lo siguiente:
1.
2.
3.
4.

Debe contener una hoja de presentación y con una extensión de no más de 5 hojas
Presente en el foro individual un solo documento final en PDF.
Nombre su trabajo de la siguiente manera: rec_ind_numero del grupo
No se valoraran trabajos subidos al correo...