psicologia

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIECNIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA






INFORME FINAL

“FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA A TRAVES DE UNA ADECUADA PREPARACION LABORAL EN LOS JOVENES ADOLESCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRAXIS”

Modalidad : Monovalente.
Nombre del Grupo : Yo valgo la Pena.

Ejecutores: AMADO PAITAN, Candida Yesenia.HUAMANLAZO CARHUAMACA, Jhon A.
MORENO DAMIAN, Jordy Luis.
PALMA QUINTO, Mariela Yamila.
SEGURA ORTEGA, Nohely Brigitte.
SILVA ORTIZ, Ana Isabel.
YAURI VARGAS, Beatriz.
ZÁRATE MONGE, Wilder Urbano.

Asesores: Ps. Mery Román Bravo.
Ps. Candy Isabel Palomino Orocaja

Fecha de inicio del proyecto : 03 de junio del 2013
Fechade finalización del proyecto : 03 de febrero del 2014

HUANCAYO - 2014
RESUMEN

En este trabajo de proyección social se revisa el estado sobre autoestima en los adolescentes del colegio “PRAXIS” centrándose en los factores que son relevantes para la intervención en adolescentes. En primer lugar, se realiza una distinción conceptual y se analizan las relaciones entre auto concepto, autoestima ypercepción de autovalía. Se analiza también el funcionamiento de la autoestima en base a las contingencias de reforzamiento y se revisan sus efectos en los estilos cognitivos y conductuales de afrontamiento. En segundo lugar, se revisa la trayectoria de la autoestima en función del género y se analiza el papel que juegan las contingencias de reforzamiento en su disminución e inestabilidad durantela adolescencia temprana. En tercer lugar, se revisan los hallazgos que muestran la relación entre las deficiencias de autoestima y la generación de una serie de problemas de conducta, emocionales y de salud. Por último, se revisan los hallazgos sobre la intervención en autoestima y se analizan las estrategias más útiles para su cambio en la adolescencia.


INTRODUCCIÓN

Toda persona tieneen su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces estas manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en la Autoestima.
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, dequienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Según como se encuentre nuestraautoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso. Es fundamental que los padres y maestros o docentes en quieneslos padres confíen, sean capaces de transmitir valores claros. Es muy importante que se les enseñe a los niños, el significado de esos valores. Los maestros deben conocer el ambiente y aceptarlo si quieren ayudar a los niños a que vean estos dentro del mismo. En todos los ambientes el niño tiene las mismas necesidades básicas de amor y seguridad, el derecho de ser una persona de valor y tener laoportunidad de triunfar.
Los educadores deben estar conscientes de los distintos ritmos de desarrollo de cada niño, para que el mismo se sienta cómodo con el propio y capacidad de desarrollo.
También podemos decir que los maestros pueden favorecer u obstaculizar el proceso por el cual uno puede encontrarse a sí mismo. Su comprensión o la ausencia de la misma, pueden favorecer o hacer la...