Psicologia

ÁREA DEPARTAMENTAL DE PSICOLOGÍA








CASOS PRÁCTICOS




































1. Caso 1
Francisco tiene 5 años y desde un tiempo para acá, sufre horribles pesadillas durante el sueño. Parece ser que es la oscuridad lo que le produce ese pánico porque necesita dormir con la luz encendida y además, siempre pide quele acompañen al aseo, si es de noche o si el pasillo está en penumbra.
Cuando llega la hora de dormir, a Francisco se le ocurre de todo, tal como “tráeme agua, quiero mi osito, tápame otra vez, me duele la barriga…” con tal de no quedarse solo, porque le da mucho miedo quedarse solo a oscuras y dormir. Lo peor de todo esto es que su hermano pequeño, que no temía a la oscuridad, ha empezado aquejarse y a mostrar signos parecidos de miedo a causa de ver a su hermano llorar por las noches al acostarse. Sus padres últimamente le están diciendo a Francisco: “llorar es de niños pequeños y además cuando lloras asustas a tu hermano. En vez de llorar vamos a cantar una canción suave, la nana nanita y te vas a dormir pensando en esa canción”
Sus padres además le han puesto una luz pequeñita,cercana a su cama que podrá tenerla encendida. Además le están dando una estrella luminosa de las que se pegan en el techo cada dos veces que realiza alguna conducta relacionada con ir a la cama por sí mismo, pero si se resiste a intentarlo, se le retira una estrella. Cuando consiga reunir 10 estrellas, podrá pegarlas en el techo, cuestión que le hace mucha ilusión. Además si no llora delante de suhermano, todos los sábados recibirá una sorpresa de lo más agradable para él.

1.1 ¿Bajo qué procedimiento de aprendizaje se ha/n adquirido lo/s comportamiento/s que aparecen en el caso? Explica conducta a conducta detenidamente.

Se adquieren los comportamientos a través del condicionamiento operante. Éste presenta el fundamento del aprendizaje en el reforzamiento, y el establecimiento delvínculo entre el estímulo y la respuesta es función de las consecuencias.

Las conductas las explicamos a continuación:

Los padres deciden entregar a Francisco una estrella luminosa de las que se pegan en el techo cada dos veces que realiza alguna conducta relacionada con ir a la cama por sí mismo. Con esto estamos hablando de una técnica de economía de fichas. Este método se utiliza mucho y esmuy eficaz. Se comienza a aplicar en niños a partir de 4 o 5 años. Es un procedimiento que se refuerza con algo, pero no se da directamente el premio. El niño debe saber por qué se le entrega el premio. Para que sea eficaz, el proceso debe estar bien explicado.

Si el niño se resiste a intentar cumplir la conducta, se le retira una estrella. Con esto estamos hablando de una técnica de coste derespuesta. Este método se utiliza cuando aparece una mala conducta que no deseamos. Le quitamos al niño algo inmediatamente para evitar la mala conducta.
Los padres le dejarán pegar las estrellas en el techo cuando haya conseguido un total de 10 estrellas. Esto le hace mucha ilusión a Francisco. Con esto estamos hablando de nuevo de una técnica de economía de fichas, ya que al conseguir un númerodeterminado de cosas, obtiene un premio.

Si no llora delante de su hermano, conseguirá una sorpresa muy agradable todos los sábados. . Con esto estamos hablando de una técnica de contrato de contingencia. Este método se utiliza cuando se quiere que el niño tenga una determinada conducta. Para ello los padres y el niño llegan a un acuerdo verbal en el que deciden que si el niño actúa de unadeterminada manera, obtendrá una recompensa acordada anteriormente por las dos partes.

1.2 Realiza una evaluación conductual para intentar eliminarle o mantenerle esa/s conducta/s:
* Definición operativa de la/s conducta/s que vas a modificar.

Vamos a modificar la conducta de no querer dormir solo y a oscuras ya que al niño le da miedo. Esto lo realiza durante toda la semana, todas las...