Psicologia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
ESCUELA DE BACHILLERES “SALVADOR ALLENDE”

Antología y actividades de aprendizaje para la
asignatura de

PSICOLOGÍA

Compiladora:
M. en Psic. María de la Concepción Acela Hernández Díaz

Mayo de 2012

Dr. Gilberto Herrera Ruiz
Rector
Dr. César García Ramírez
Secretario Académico
M. en A. Rosa María Vázquez Cabrera
Directora Escuela deBachilleres
Lic. Ricardo Pacheco Silva
Secretario Académica Escuela de Bachilleres
Lic. Juan Marcos Arellano Huerta
Coordinador del Plantel Sur
M. en D. Gerardo Pérez Alvarado
Coordinador del Plantel Norte
Lic. María Dolores Trejo Ferrusca
Coordinadora del Plantel San Juan del Río
M. en H. Alfonso Bárcenas Moreno
Coordinador del Plantel Ajuchitlán
Lic. Javier Hernández Olvera
Coordinador delPlantel Pedro Escobedo
M. en F. Sergio Centeno García
Coordinador del Plantel Bicentenario
Lic. Anghellus Medina López
Coordinador del Bachillerato Semiescolarizado
Lic. Hugo Pascual Rivera Gasca
Coordinador del Bachillerato a Distancia
M. en Ed. Andrea Celia García Bayardo
Coordinadora de Publicaciones
ISBN: En trámite
Antología y actividades de aprendizaje para la asignatura dePSICOLOGÍA
Primera Reimpresión, Junio 2012
Escuela de Bachilleres, U. A. Q.
Universidad Autónoma de Querétaro
Centro Universitario, Cerro de las Campanas
Santiago de Querétaro, Qro. C. P. 76010

Este libro se terminó de imprimir en junio de 2012
en Impresos Guillén, S.A. de C.V.
Calle 37 No. 802
Lomas de Casa Blanca C.P. 76080.
Tiraje: 300 ejemplares, más sobrantes de reposición

ÍNDICEPrólogo. .................................................................................................................................. 6
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA. .............................................................................. 8
Actividad de aprendizaje 1: Línea de tiempo. ................................................................... 8
Actividad de aprendizaje2: Tabla de teóricos................................................................. 12
DESARROLLO DEL INDIVIDUO. .................................................................................... 18
Actividad de aprendizaje 3: Tabla comparativa. ............................................................. 18
¿CÓMO APRENDEMOS?.................................................................................................. 24
Actividad de aprendizaje 4: Resumen de Arnold Gesell. ................................................. 24
El período normativo del estudio del niño. ...................................................................... 24
Actividad de aprendizaje 5: Glosario. .............................................................................. 28
Actividad deaprendizaje 6: Características de las etapas de desarrollo........................... 33
Actividad de aprendizaje 7: Resumen de Vigotski. .......................................................... 38
Actividad de aprendizaje 8: Análisis de un caso. ............................................................. 42
PERSONALIDAD............................................................................................................... 46
Actividad de aprendizaje 9: Cine debate. ......................................................................... 46
Actividad de aprendizaje 10: Resumen de Freud. ........................................................... 48
Actividad de aprendizaje 11: Diagrama UVE .................................................................. 59
Actividadde aprendizaje 12: Diagrama UVE .................................................................. 61
Actividad de aprendizaje 13: Diagrama UVE .................................................................. 63
Actividad de aprendizaje 14: Análisis de un caso. ........................................................... 65
Actividad de aprendizaje 15: Tabla comparativa: Freud/Erikson...