psicologo

GUIA PARA EL ANALISIS E INTERPRETACIÓN
WARTEGG 8 CAMPOS

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Dado que no poseo todas las referencias bibliografías, el presente documento es un resumen
de diversas publicaciones que se pueden encontrar en la red, por lo que no podre citar a los
diferentes autores que han permitido el desarrollo de esta guía.
Antecedentes:

Prueba proyectiva ideada por el psicólogo Austro – Alemán EhricWartegg (1897 -1983) en 1940 y
adaptada por C. Biedma y por D. Alfonso en 1960.
Wartegg se inició en la década de 1920 en el psicoanálisis, desarrollo su test con base en las teorías
y filosofía que se opuso al movimiento nazi y comunista. El test Wartegg (Wartegg Zeichen Test
WZT), fue diseñado en la universidad de Leipzig Alemania.
El test fue presentado en 1937 en el XV congreso dePsicología de Yena.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El test se inspira en el trabajo de F. Sander (1928) conocido como el Test de la Fantasía, el cual
consistía en tratar de unificar, y dar sentido, a una serie de signos separados.
En relación con el principio de Sander, este plantea que las diferencias individuales sobresalen de
forma más clara si las fuerzas de estructuras de los individuos actúan de maneraespontánea y
productiva”.
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Dibujos significativos en la caracterización de un individuo. Son productos de la producción
espontanea.
Consigna.

Wartegg, plantea el uso de símbolos más simples en 8 cuadros ordenados para que las personas
logren una mayor capacidad de expresión y más posibilidades de completar y dar sentido.
Esta prueba parte de tres referentes teóricos:
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Conductista: cada estimulo provoca en el individuo una respuesta. Esta respuesta es la
conducta o comportamiento externo y visible del individuo.
Psicoanalítico: inconsciente colectivo de Jung (arquetipos) y teoría de la proyección.
Explicación de las psiquis humana.

Personalidad: red compleja de sistemas interactuantes que luchan hacia la armonía final.
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 Yo: mente consciente del individuo y en ese sentido selecciona los pensamientos,
sentimientos, recuerdos.
Función: adaptación al medio, equilibrios, procesos cognitivos.
 Inconsciente personal: individual y serían los contenidos de percepciones, de
pensamientos, sentimientos y recuerdos que han sido desalojados de laconsciencia, lo
que son las experiencias que han sido reprimidas.
 Complejo: estructura orgánica de esos sentimientos, pensamientos, recuerdos respecto a
un concepto particular.
 Inconsciente colectivo: transpersonal, compartida. Potencialidades que todos compartimos,
es transcultural. Este se organiza a través de arquetipos que son forma de pensamientos
universales. Se manifiestan de formapictórica o simbolizada.
Otro punto pueden ser los sueños que allí también hay símbolos que son destinados a
nombrar una situación, efecto, este tiene que ver con un conjunto.
 Simbología individual: tiene que ver con los significados que el sujeto le atribuye.
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Teoría de la Gestalt: la parte y el todo (nuestra percepción tiende a ser global, cada parte es
capaz de reconstruir unaglobalidad). Figura (objeto que se percibe) y fondo (contexto y
espacio). Carácter iniciativo del estímulo. Hay respuestas neurofisiológicas que tiene el sujeto
frente a los estímulos que la prueba propone (teoría de la percepción dice que es un proceso
por medio del cual se analiza, interpreta e integra estímulos sensoriales; todo lo que el sujeto
percibe se puede interpretar y nombrar).

El autorcreo un sistema tipológico elaborando un esquema de funciones básicas de personalidad
(emoción, imaginación, intelecto y energía) Cada una con dos características opuestas (Kfouri,
1999).
Niveles o Capas de la personalidad
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Nivel emocional: la emoción se puede entender como la manera en que la persona responde
frente a la estimulación emocional del medio ambiente y como...