psicologo

Sección Monográfica

Papeles del Psicólogo, 2010. Vol. 31(1), pp. 57-66
http://www.cop.es/papeles

LAS TEORÍAS DE LOS TESTS:
TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS
José Muñiz
Facultad de Psicología. Universidad de Oviedo
Para una interpretación y utilización adecuada de las propiedades psicométricas de los tests es necesario ir más allá del mero cálculo empírico, y conocer losfundamentos en los que se basan esos cálculos. Con el fin de contribuir a esta comprensión más allá del
mero manejo superficial de la fórmulas psicométricas, el objetivo fundamental de este trabajo es presentar de una manera no excesivamente técnica y especializada las dos grandes teorías que guían la construcción y análisis de la mayoría de los tests: la Teoría
Clásica de los Tests y la Teoríade Respuesta a los Ítems. En primer lugar se hace un apunte histórico sobre los tests, indicando cómo
surgen y evolucionan al hilo de los avances técnicos y estadísticos. Tras razonar acerca de la necesidad de utilizar teorías psicométricas para el análisis y construcción de los tests, se expone la lógica que subyace a la Teoría Clásica de los Tests, así como sus dos
variantes más granadas, laTeoría de la Generalizabilidad y los Tests Referidos al Criterio. Luego se subrayan las limitaciones más
importantes del enfoque clásico y se exponen los fundamentos de la Teoría de Respuesta a los Ítems, dentro de cuyo marco encuentran una solución satisfactoria algunos de los problemas que el enfoque clásico no había sido capaz de resolver de forma satisfactoria. Finalmente se comparan ambosenfoques, y se concluye indicando la necesidad de conocer las teorías de los tests para una
mejor comprensión y utilización de los instrumentos de medida.
Palabras clave: Tests, Teoría Clásica de los Tests, Teoría de Respuesta a los Ítems, Teorías de los tests.
For a correct interpretation and proper use of the psychometric properties of tests it is necessary to go beyond the mere empiricalcalculation, and know the grounds on which these calculations are based. To contribute to this understanding beyond the superficial handling of the psychometric formulas, the main goal of this work is to present, in a not technical way, the two most important theories that guide the development and analysis of most tests: Classical Test Theory and Item Response Theory. First, a
historic note abouttests and testing is made, indicating the evolution of tests according to the technical and statistical advances.
The importance of test theories in order to develop and analyse tests is pointed out, and Classical Test Theory, including Generalizability Theory and Criterion Referenced Tests, is presented. After underlining the limitations of the Classical Test Theory approach, Item Response Theoryis presented. Within this new framework some of the limitations of the Classical Test Theory find a
proper solution. Finally both approaches are compared, emphasizing the importance of test theories for a correct use and interpretation of psychometric properties of the tests.
Key words: Tests, Classical Test Theory, Item Response Theory, Test theories.

os tests constituyen seguramente latecnología
más sofisticada de la que disponen los psicólogos
para ejercer su profesión, por eso no es infrecuente que la sociedad identifique a los psicólogos con
los tests. Naturalmente, unos psicólogos utilizan los tests
más que otros, dependiendo de su campo profesional y
de su forma de trabajar. Los tests son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes
sobre laconducta de las personas. Bien utilizados son
herramientas claves en la profesión del psicólogo. No
conviene olvidar que los tests nacen con un afán de objetividad y justicia, para evaluar a las personas por lo
que realmente valen, evitando evaluaciones sesgadas

L

Correspondencia: José Muñiz. Facultad de Psicología. Universidad de Oviedo. Plaza Feijoo, s/n. 33003 Oviedo. España. E-mail:...