psicologo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ÁREA ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL.
ESTUDIO DE CASO, EN LA ESCUELA PREPARATORIA
NUMERO 2 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE HIDALGO.

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QUE PARA OBTENER EL GRADO DEMAESTRO EN EDUCACIÓN

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RAÚL ELÍAS VELÁZQUEZ GARRIDO
D I R E C T O R A

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T E S I S :

MTRA. MARÍA CRUZ CHONG BARREIRO

PACHUCA DE SOTO, HIDALGO, MÉXICO.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ÁREA ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
75-2004
M.C.E.

M.EN D. ADOLFO PONTIGO LOYOLA
DIRECTOR DE CONTROL ESCOLAR
P R E S E N T E:

Estimado Maestro:

Sirva éste medio para saludarlo, al tiempo que nos permitimos comunicarle que una vez
leído y analizado el proyecto de investigación titulado: "ANÁLISIS DEL PROGRAMA
DE LA ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL. ESTUDIO DE CASO, EN
LA ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 2 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DELESTADO DE HIDALGO", que para optar al grado de MAESTRO EN EDUCACIÓN
presenta el C. Raúl Elías Velázquez Garrido matriculado en el programa de MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN, tercera generación, 2000-2002, con número de cuenta: 047124; consideramos
que reúne las características e incluye los elementos necesarios de un trabajo de tesis. Por
lo que, en nuestra calidad de sinodales designados como juradopara el examen de grado,
nos permitimos manifestar nuestra aprobación a dicho trabajo.
Por lo anterior hacemos de su conocimiento que, al alumno mencionado, le otorgamos
nuestra autorización para imprimir y empastar el trabajo de Tesis, así como continuar con
los trámites correspondientes para sustentar el examen para obtener el grado.
Atentamente
"Amor, Orden y Progreso"
Pachuca deSoto, Hgo., 26 de agosto, 2004

Gracias, Dios por haberme
concedido la serenidad para
lograrlo.
A k – 25
A mi familia
A mis profesores y asesores en
maestría.
A mis compañeros en el café

ÍNDICE

Págs.

INTRODUCCIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------- 9
CAPITULO I------------------------------------------------------------------------------------12
EPÍGRAFE ----------------------------------------------------------------------------------------13
CONCEPTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL ---------------------------------------- 14
1.1

ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN MÉXICO---------- 15

1.2

ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA U.A.E.H ------- 18

1.3

FUNCIÓN Y SERVICIOS DE LAORIENTACIÓN ------------------------------------- 19

1.4

FUNCIÓN Y SERVICIOS DE LA ORIENTACIÓN EN LA U.A.E.H ----------------- 20

1.5

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL ------------------- 21
1.5.1

LA INDECISIÓN VOCACIONAL ------------------------------------------------- 27

1.5.2

LA FALTA DE REALISMO---------------------------------------------------------- 29CONCLUSIÓN DEL CAPITULO ------------------------------------------------------------ 33

CAPITULO II ---------------------------------------------------------------------------------- 36
EPÍGRAFE ---------------------------------------------------------------------------------------- 37
2.

TEORÍAS DE LA ELECCIÓN VOCACIONAL --------------------------------------------- 38

2.1

CLASIFICACIÓN-------------------------------------------------------------------------------- 38

2.2

TEORÍAS NO PSICOLÓGICAS ------------------------------------------------------------- 39
2.2.1

LA TEORÍA ACCIDENTAL -------------------------------------------------------- 39

2.2.2

TEORÍA ECONÓMICA ------------------------------------------------------------- 40

2.2.3 TEORÍA CULTURAL Y...