psicologo

LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
I.

ORIGEN Y DESARROLLO

En tal sentido, al iniciar este estudio nos encontramos que su origen remoto se
puede atribuir a Ramón Llull (1235-1316) en su Obra “Doctrina Pueri” (1275).
En ella el autor hace un esbozo de programa de educación, dedicado a su hijo,
donde presenta una descripción de profesiones. Considera que la educación
debe tener en cuenta lavariedad de temperamentos y aptitudes y de acuerdo
con ello, conviene en que cada sujeto elija la ocupación por la cual tiene más
disposición natural (Siguán, 1981: 14-31).
En el Renacimiento, el paradigma Humanista centra al hombre como el foco de
atención. Bajo esta concepción es posible nombrar como precursores de la
orientación en España a Rodrigo Sánchez de Arévalo, Juan Luis Vives, Huartede San Juan.
Rodrigo Sánchez de Arévalo (1404-1470-1480), teólogo de Segovia, en 1468
publicó en Roma su obra “Speculum Vitae Humanae”, que parece ser la
compilación más antigua sobre descripciones ocupacionales. La primera
versión castellana se tituló “Speio de la vida humana” (Zaragoza, 1481). En
ella, se aportan sugerencias sobre la elección de la profesión, resaltando la
importancia dela información profesional.
Juan Luis Vives (1492-1540), filósofo, educador valenciano, analizó temas,
considerados hoy, psicopedagógicos. En su obra “De Tradendis Disciplinis"
(1531), afirma la necesidad de investigar las aptitudes individuales de las
personas para conocerlas mejor y conducirlas a las profesiones adecuadas.
En “Anima et Vita” (Basilea 1538) sostiene que en los centroseducativos, los
profesores deben reunirse cuatro veces al año para discutir la manera de ser de
cada alumno y guiarlo hacia los estudios para los cuales manifiestan mejores
aptitudes.
Juan Huarte de San Juan (1529-1588) nacido en Navarra, médico, propone una
selección profesional en su obra “Examen de Ingenio para la Ciencia”, publicada
en Baeza (Jaén) 1575. El objetivo era elegir ingenios aptosy adecuados para las
distintas actividades. Se relacionan las habilidades con las profesiones,
sosteniendo que los hombres difieren en sus habilidades pues existe una
actividad profesional para cada cual.
Buscando el inicio de la orientación en América, algunos autores, entre
ellos Bisquerra (1996: 23), sostienen que puede ubicarse en el siglo XX con los
trabajos de Parsons, Davis y Kelly(1908), con la fundación en Boston de
“Vocational de Burean” (1909), y la publicación de "Choosing o Vocation" de
Pearsons (1909) donde aparece por primera vez el término Vocational Guidance
(Orientación Vocacional) planteado un método con tres pasos: primero, el auto
análisis; segundo, la información profesional del mundo del trabajo, y tercero, el
ajuste del sujeto a la tarea másapropiada.

Jesse B. Davis (1907), como director de la High School de Gran Rapids,
(Michigan) inició un programa destinado al cultivo de la personalidad, el
desarrollo del carácter y el suministro de información profesional. Su obra más
representativa, “Vocational and Moral Guidance” (1914) plantea la curiosa
relación entre la moral y la vocación desde sus orígenes.
En 1913, se realizó la IIConferencia Nacional sobre Orientación Vocacional, se
crea la National Vocational Guidance Association (NUGA). Davis es fundador de
esta asociación. Hoy se llama National Career Development Association
(N.C.D.A.) (1986).
Truman L. Kelly utilizó por primera vez el término “Educational
Guidance” (Orientación Educativa) en 1914, titulando así su tesis. En ella
sostiene que la orientación educativaconsiste en una actividad educativa, de
carácter procesual, dirigida a proporcionar ayuda al alumno, tanto en la
elección de estudios como en la solución de problemas de ajuste o de
adaptación a la escuela. La Orientación Educativa, debe integrarse al
currículum académico.
Frank Parsons, considerado el padre de la orientación profesional desde su
faceta de reformador social y desde dos...