Psicología De La Educación
Páginas: 5 (1054 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
TEMA 1: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
1. DEFINICIÓN DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA
La Psicología constituye un saber científico que se adscribe, en la catalogación de las áreas de conocimiento, dentro del gran área de las Ciencias Sociales. Es una ciencia que estudia la conducta humana en interacción con el medio que la rodea, la mente humana en funcionamiento en los contextos sociales, sudesarrollo y optimización por medio de la educación.
El comportamiento externo del hombre resulta de una triple interacción, entre:
a) La mente, que analiza el medio estimular interpretándolo, asignándole un significado, razonando, concluyendo, solucionando problemas, etc., y dirige el comportamiento externo por medio de expectativas, actitudes, atribuciones y otras variables internas.b) El medio externo, que presenta sus características y demandas específicas, entendiéndose no sólo el medio físico sino las personas con las que se interactúa cotidianamente. Interacciones, tareas, problemas, situaciones y contextos son términos en los que se concreta el medio estimular y, desde sus demandas y características, son procesados e interpretados por el sujeto activo.
c) Laconducta externa del sujeto, que plasma esas percepciones, interpretaciones y pensamientos en las tendencias a objetivos concretos, estrategias empleadas, habilidades comportamentales que se ponen en juego, sobre unas capacidades y hábitos que las personas poseen diferencialmente unas de otras.
2. ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
• Psicología básica: la que genera el conocimiento teórico y las leyes(de la psicología). Estas leyes sirven para explicar la conducta y el comportamiento humano.
Para poder estudiar la conducta están:
✓ Psicología cognitiva.
✓ Psicología social.
✓ Psicología de la personalidad.
✓ Psicología de la educación.
✓ Psicología del desarrollo.
✓ Psicología evolutiva.
✓ Etc.
• Psicología aplicada: la que generael conocimiento práctico. Aporta las ideas prácticas para la solución y prevención de problemas. Se estructura en diferentes áreas de intervención:
✓ Área clínica. (Por ejemplo: una persona enferma por una depresión).
✓ Área escolar. (Por ejemplo: dificultad de aprendizaje).
✓ Área social. (Por ejemplo: ideas para mejorar el funcionamiento de una empresa).
✓ Áreajurídica. (Por ejemplo: el psicólogo puede funcionar como perito)
Las leyes de la psicología básica se aplican en la psicología aplicada en las diferentes áreas. Por tanto, no son independientes.
3. DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
❖ Estudia los aprendizajes básicos que forman parte del desarrollo.
Aprendizajes básicos: son aprendizajes relacionados con: lenguaje, área socialy moral, área cognitiva, área motora y área afectiva (emocional). Esta última área es fundamental.
❖ Se da tanto en contextos formales como informales.
Contextos formales: son contextos estructurados, es decir, que están organizados en torno a un objetivo. Por ejemplo: colegio, universidad…
Contextos informales: no son contextos estructurales, sino que los aprendizajes se llevan acabo de manera natural y espontánea.
❖ Promueve el desarrollo global en el humano.
La Psicología de la Educación entiende que el alumno es una persona que está en formación.
Se preocupa por incentivar valores personales. (No solo escolares).
4. ÁREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ÁREAS PRINCIPALES: PSICOLOGÍA ESCOLARPSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN
• Psicología escolar: es la que desarrollan los orientadores hoy en día. Entre sus funciones la principal es asesorar al profesorado para que el proceso de enseñanza y aprendizaje vaya a mejor. También asesora al alumnado, como la orientación profesional, técnicas de estudio, situaciones de conflicto. Con los padres el orientador aconseja sobre pautas educativas y...
1. DEFINICIÓN DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA
La Psicología constituye un saber científico que se adscribe, en la catalogación de las áreas de conocimiento, dentro del gran área de las Ciencias Sociales. Es una ciencia que estudia la conducta humana en interacción con el medio que la rodea, la mente humana en funcionamiento en los contextos sociales, sudesarrollo y optimización por medio de la educación.
El comportamiento externo del hombre resulta de una triple interacción, entre:
a) La mente, que analiza el medio estimular interpretándolo, asignándole un significado, razonando, concluyendo, solucionando problemas, etc., y dirige el comportamiento externo por medio de expectativas, actitudes, atribuciones y otras variables internas.b) El medio externo, que presenta sus características y demandas específicas, entendiéndose no sólo el medio físico sino las personas con las que se interactúa cotidianamente. Interacciones, tareas, problemas, situaciones y contextos son términos en los que se concreta el medio estimular y, desde sus demandas y características, son procesados e interpretados por el sujeto activo.
c) Laconducta externa del sujeto, que plasma esas percepciones, interpretaciones y pensamientos en las tendencias a objetivos concretos, estrategias empleadas, habilidades comportamentales que se ponen en juego, sobre unas capacidades y hábitos que las personas poseen diferencialmente unas de otras.
2. ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
• Psicología básica: la que genera el conocimiento teórico y las leyes(de la psicología). Estas leyes sirven para explicar la conducta y el comportamiento humano.
Para poder estudiar la conducta están:
✓ Psicología cognitiva.
✓ Psicología social.
✓ Psicología de la personalidad.
✓ Psicología de la educación.
✓ Psicología del desarrollo.
✓ Psicología evolutiva.
✓ Etc.
• Psicología aplicada: la que generael conocimiento práctico. Aporta las ideas prácticas para la solución y prevención de problemas. Se estructura en diferentes áreas de intervención:
✓ Área clínica. (Por ejemplo: una persona enferma por una depresión).
✓ Área escolar. (Por ejemplo: dificultad de aprendizaje).
✓ Área social. (Por ejemplo: ideas para mejorar el funcionamiento de una empresa).
✓ Áreajurídica. (Por ejemplo: el psicólogo puede funcionar como perito)
Las leyes de la psicología básica se aplican en la psicología aplicada en las diferentes áreas. Por tanto, no son independientes.
3. DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
❖ Estudia los aprendizajes básicos que forman parte del desarrollo.
Aprendizajes básicos: son aprendizajes relacionados con: lenguaje, área socialy moral, área cognitiva, área motora y área afectiva (emocional). Esta última área es fundamental.
❖ Se da tanto en contextos formales como informales.
Contextos formales: son contextos estructurados, es decir, que están organizados en torno a un objetivo. Por ejemplo: colegio, universidad…
Contextos informales: no son contextos estructurales, sino que los aprendizajes se llevan acabo de manera natural y espontánea.
❖ Promueve el desarrollo global en el humano.
La Psicología de la Educación entiende que el alumno es una persona que está en formación.
Se preocupa por incentivar valores personales. (No solo escolares).
4. ÁREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ÁREAS PRINCIPALES: PSICOLOGÍA ESCOLARPSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN
• Psicología escolar: es la que desarrollan los orientadores hoy en día. Entre sus funciones la principal es asesorar al profesorado para que el proceso de enseñanza y aprendizaje vaya a mejor. También asesora al alumnado, como la orientación profesional, técnicas de estudio, situaciones de conflicto. Con los padres el orientador aconseja sobre pautas educativas y...
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