Psicología del desarrollo

Los juegos modificados


Definición: Se trata de un juego que posee competición y un sistema de reglas que permite concluir quién gana y quién pierde.
Es un juego global de principio a fin y no una situación jugada o parte de un juego.
También es un juego flexible que puede variar las reglas del juego sobre la marcha y no un juego que mantiene a toda costa las mismas reglas de principio afin.
No es un juego infantil, sino una simplificación de un juego deportivo estándar que reduce las exigencias técnicas y exagera la táctica y/o facilita su enseñanza.

Objetivos principales de los juegos.
Participación a todos y todas las participantes porque se reducen las exigencias técnicas del juego.
Propensos a integrar ambos sexos en las mismas actividades, y se favorece laformación de grupos mixtos y la participación equitativa.
Reducir la competitividad que pueda existir en los alumnos/as. Más importante la naturaleza y dinámica del juego.
Utilizar un material poco sofisticado que pueda construirlo el alumnado, porque estos juegos no exigen materiales muy elaborados y caros.
Alumnos participen en el proceso de enseñanza, al tener la capacidad de poner, quitar ycambiar reglas sobre la marcha del juego, e, incluso, llegar a construir y crear nuevos juegos modificados.

Juegos de Invasión
En estos deportes cada uno de los dos grupos o equipos en juego tratará de alcanzar su respectiva meta con el móvil de juego tantas veces como le sea posible y sin que el otro equipo lo consiga más veces que el nuestro.
DEPORTES: Baloncesto, Balonmano, Fútbol, Waterpolo,Rugby.
Principios tácticos:
Desmarques y marcajes.
Aperturas y cambios de ritmo.
Profundidad y amplitud de juego.
Ocupación espacios libres.

Juegos de blanco y diana.
Consisten básicamente en que el móvil alcance, con precisión y menor número de intentos que el resto de jugadores/as, la diana o dianas del juego.
DEPORTES: Golf, bolos, etc.
Principios tácticos:
Mantener el móvil lomás cerca posible del blanco.
Desplazar el móvil del oponente lejos del blanco.
Evitar que el móvil del oponente se acerque al blanco.

Juegos de cancha dividida.
Consisten en que el móvil toque el espacio de juego del compañero/a, o equipo oponente, sin que pueda devolverlo, lo devuelva fuera de nuestro campo o lo haga en condiciones desfavorables de las que podamos obtener algunaventaja, para que finalmente toque su área de juego. El jugador/a oponente procura hacer lo mismo.
DEPORTES: Tenis, voleibol, bádminton.
Principios tácticos:
Enviar el móvil al espacio libre.
Neutralizar espacios en defensa.
Buscar posiciones idóneas de ataque y defensa.

Juegos de campo y bate.
Un grupo o equipo lanza el móvil o los móviles dentro del espacio de juego con la intención deretrasar al máximo su devolución o recogida, mientras ellos realizan ciertos desplazamientos o carreras en una zona determinada. Los defensores, o jugadores de campo, deben reducir el tiempo de devolución o recogida para que los jugadores lanzadores no terminen los desplazamientos o hagan el menor número de carreras.
DEPORTES: Beisbol.
Principios tácticos:
Lanzar a espacios de difícil devolución.Ocupar equilibradamente los espacios defensivos.
Apoyar en los espacios de los compañeros.
Coordinar acciones tácticas.









La Evaluación en Educación Física

¿Qué es evaluar?
Sthenhouse (1987): “Proceso de indagación sistemática y autocrítica de la enseñanza”.
E. Sebastiani y D. Blásquez (1998): “Reflexión crítica sobre los componentes y los intercambios en cualquierproceso, con el fin de determinar cuales están siendo, o han sido, sus resultados y poder tomar decisiones más adecuadas para la positiva consecución de los objetivos perseguidos”.
Gimeno Sacristán (1993): “Evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias características de un alumno, un grupo de estudiantes, de un ambiente educativo, de materiales, de profesores,...