Psicología del razonamiento

TEMA 2 Psicología del Razonamiento • Introducción • Psicología del razonamiento en el ámbito de la psicología del pensamiento • Áreas de investigación en psicología del razonamiento • Perspectivas teóricas en psicología del razonamiento • Paradigmas experimentales en psicología del razonamiento • Razonamiento formal vs razonamiento cotidiano • Polémica en torno a la racionalidad humana ♦Fernández, P. y Carretero, M. (1995). Perspectivas actuales en el estudio del razonamiento. En M. Carretero, J., Almaraz y P. Fernández. Razonamiento y comprensión (pp 13−46). Madrid: Trotta. ♦ Garnham, A. y Oakhill, J. (1996). Razonamiento deductivo. En A. Garnham y Oakhill. Manual de psicología del pensamiento (pp 97−113). Barcelona: Paidós. ♦ Santa María, C. (1995). Un análisis del razonamiento. En M.Carretero, J. Almaraz y P. Fernández. Razonamiento y comprensión (pp 45−57). Madrid: Trotta. ♦ Carretero, M. y Asensio, M. (2004). Introducción. En M. Carretero y M. Asensio (pp 13−34) ! del primer tema • Introducción El razonamiento es uno de los procesos de pensamiento que más interés ha generado. La habilidad para razonar es una habilidad específica del ser humano, sin ella no existirían leyes,ciencias Así mismo, se ha estudiado desde diferentes disciplinas tales como la antropología (variables socioculturales que determinan conductas racionales en los sujetos), educadores (programas que mejoren la habilidad de enseñar a pensar), economistas (búsqueda de cómo maximizar la toma de decisiones), etc. Hay dos disciplinas especialmente interesadas en el estudio del pensamiento: • Lógica ! sebasa en el estudio formal de las leyes de pensamiento. Tiene un carácter PRESCRIPTIVO (indica o prescribe cómo debemos razonar) ! prescribe cuando una conclusión va a ser correcta (válida o no) a partir de una información contenida en las premisas previas. Se remonta a la época de Aristóteles. Formada por un conjunto de reglas lógicas, formales, que permiten diferenciar entre argumentos válidos yno válidos. Determina, por tanto, cómo debemos razonar. • Psicología ! el objetivo es estudiar cuáles son las estrategias que usan los sujetos para generar o elaborar una conclusión (razonar ! cuando realizan una inferencia) independientemente de si la conclusión a la que llegan es o no válida ! DESCRIPTIVA: describe cómo razona realmente el sujeto, pero no cómo debería razonar. Erickson (1978)establece una diferenciación entre la lógica del razonamiento y la psicología del 1

razonamiento: ♦ Lógica del razonamiento: interesada en el resultado final del mismo, no en el proceso de razonamiento. ♦ Psicología del razonamiento: interesada en ambos, el resultado o producto del razonamiento (determinar si una conclusión es válida o no) y el proceso de razonamiento (cómo llega el sujeto aesa conclusión); especialmente, en el proceso del razonamiento. PENSAMIENTO PREMISAS CONCLUSIÓN proceso ¿válida? resultado o producto Dos tradiciones en la forma de estudiar el razonamiento según Falmagne (1975): • Tradición Piagetiana, Se trataba al sujeto como si fuese un científico que razona sobre situaciones y objetivos concretos, y cuyo objetivo es describir las propiedades del mundo real. •Tradición Proposicional, Más próxima a la lógica. Contempla al sujeto como si fuese un lógico (ya no es considerado un científico) que razona sobre enunciados verbales y cuya tarea es elaborar conclusiones a partir de una información contenida en premisas. • Psicología del razonamiento en el ámbito de la psicología del pensamiento ¿Qué es el razonamiento y cómo se encuadra dentro de la psicologíadel pensamiento? ¿Es lo mismo pensar y razonar? • Acudimos a la taxonomía de Johnson−Laird para situarnos al hablar de esto: aunque el pensamiento tenga una meta definida (resolver la tarea), cuando razonamos no estamos realizando un cálculo preciso y determinista sino que partimos de un punto inicial concreto (unas premisas) y a partir de él, se desarrolla un proceso que nos permite llegar a...