psicología social

Páginas: 2 (327 palabras) Publicado: 28 de junio de 2013
PADRES PROTECTORES


En este modelo familiar de padres protectores se encuentran permanentemente presentes los dos padres, ambos igualmente son responsables del desarrollo valórico de sus hijos.Su obligación fundamental es el querer a sus hijos y protegerlos para que sus vidas sean felices. La protección se encuentra fundamentalmente configurada por dos aspectos, por una parte la empatía yla responsabilidad, siempre con respecto a si mismo como para con los demás. Considerando que para cuidar de buena manera a los demás hay que saber y empezar cuidando de si mismo de buena forma. Delo anterior se desprende que los padres protectores eduquen constantemente a sus hijos para que aprendan a cuidar de los demás, lo anterior conlleva a que sus hijos generen y posean empatía con losdemás, responsabilidad hacia sí mismos y con ello fomentan el sentido de la responsabilidad social. Los padres protectores poseen y ejercen su autoridad sin ser autoritarios La crianza y enseñanza delos padres protectores es todo menos permisiva, porque pone énfasis en enseñar a sus hijos a ser responsables para consigo mismos, solidarios y responsables para con los demás; son educados con lafinalidad de ser fuertes y además lo bastante bien formados para ejercer sus responsabilidades. Los padres les establecen límites justos, razonables y son conversados permanentemente con sus hijos. Laobediencia nace del amor y el respeto hacia los padres, y no del temor a ser duramente castigados. Entre los padres protectores y los hijos se produce una permanente y fluida comunicación; abierta y entodo momento respetuosa. Lo anterior con la finalidad de legitimar su autoridad, los padres les explican constantemente a sus hijos sus decisiones, a su vez los padres aceptan de buena manera elque sus hijos los cuestionen, pero los padres se reservan sus decisiones finales. Por último los padres protectores resguardan en todo momento a sus hijos de las amenazas y peligros exteriores ello...
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