Psicología

1. Conciencia Emocional
* Se desarrolla una notable capacidad para comprender las emociones propias y la de los demás, como lo es el lenguaje que sirve como vehículo de identificación,comprensión y expresión emocional.
* Las emociones se manifiestan paulatinamente pudiendo diferenciar entre sí y expresarse con rapidez, intensidad y duración.
* A los 6 años los niños comprenden lamanifestación de sus emociones.
* A los 7 años toman conciencia de que sus emociones no perdura y pierden intensidad.
* A los 8 se empieza a desarrollar la ambivalencia emocional, es decir asentir emociones contrarias ante una misma situación.
* Comienzan a ser capaces de ponerse en el lugar del otro, (Imaginación).
2. Regulación Emocional
* Período afectivo tranquilidad. Yaque ha aumentado la capacidad de autocontrol, regulación y comunicación.
* A lo largo de esta etapa se va adquiriendo la capacidad de regular la vida emocional. (control de la expresión de lasemociones).
* Es importante el entrenamiento en estrategias para la regulación emocional de su utilidad y consecuencias.
* La regulación emocional favorece la interacción social.

3.Autonomía Emocional
* Entre los 6 y 8 años se define el yo a través de la comparación con uno mismo en su pasado.
* Sin embargo, entre los 8 y 12 años se incorpora la comparación social. ( Yo – Miscompañeros)
* A nivel de autoestima hasta los 8 años la percepción de sí mismo es positiva.
* A partir de los 8 años se va una percepción más realista que no siempre es favorable, y que pone enpeligro el autoestima.
4. La Empatía
* Se empieza a desarrollar fuertemente a partir de los 9 años. “Estoy contento, porque mi aita está contento”.
* Si antes se ha entrenado a regularlas emociones, se facilita el desarrollo de la empatía.
* La comprensión de las emociones ajenas es la base de la empatía y desarrollo social.
5. Habilidades Socio-Emocionales
* La...