Psicomotricidad Dirigida Y Vivenciada

PSICOMOTRICIDAD DIRIGIDA

JEAN LE BOULCH
- BIOGRAFÍA
Jean Le Boulch nació el 28 de enero de 1924, en Brest, capital de la Bretagne (Francia) en el seno de una familia modesta. Bajo la ocupación, hizo sus estudios de maestro en la Escuela Normal de St-Brieuc. Fue un atleta prestigioso, jugador de baloncesto. En 1945 preparó la convocatoria para acceder a la École Normal Supérieur d’EducationPhysique de París, y asistió a las clases con otros dos importantes renovadores de la Educación Física: Pierre Vayer y André Lapierre, y no volvieron a tener a relación hasta el acto científico profesional de las “Jornadas Internacionales de Psicomotricidad y Educación corporal” celebrada en Madrid, en marzo de 1980.
Se especializó en kinesiología (estudio científico del movimiento humano), selicenció en psicología, creador desde 1966 del método de la Psicocinética.
Ejerció de entrenador de baloncesto y atletismo y enseñó psicomotricidad funcional y deporte educativo en el Instituto de Psicocinética en Suiza (Orges) y en el I.N.P.E.R. (Instituto de Perfeccionamiento) en Lausanne.
Además llevó a cabo la dirección científica de la Escuela de Psicomotricidad de Florencia, vinculada a laUniversidad de Pau y de Pays de l'Adou y fue consejero en el Instituto Educativo de Guron (Poitou).
“Educación psicomotriz es algo mas que una forma terapéutica o un método de reducación, debe ser considerada como una disciplina básica, una educación total a través del movimiento.”
El mayo de 2001 le murió, de una manera repentina y brusca, en un accidente de aviación
- CONCEPCIÓN DELDESARROLLO PSICOMOTOR
El primer momento del pensamiento de Jean Le Boulch está relacionado con la propuesta de una Educación Física científica.
Este momento comprende la reflexión acerca de los métodos y objetivos de la educación física que se proponían en Francia desde 1947.
En el segundo momento, Le Blouch creó el método de la psicokinética o educación por el movimiento en 1966, intentó crearuna ciencia del movimiento que pudiera ser aplicada tanto en Educación Física como en psicomotricidad o en fisioterapia.
Le Boulch partió de la hipótesis de que el movimiento tenía una importancia fundamental en el desarrollo de la persona; por lo tanto, esta ciencia del movimiento no era una ciencia teórica donde se reflexiona sobre el movimiento, si no una ciencia aplicada, es decir, que debetener aplicación a todo lo que concierne al movimiento y a la enseñanza de la persona.
A esto, el autor, lo denominó “Ciencia del movimiento aplicada al desarrollo de la persona”.

Según él, nuestro cuerpo es una referencia permanente en nuestra vida.
La educación del ser, a través de su cuerpo, debe constituir la parte clave de toda acción educativa que sea considerada significativa.
Elindividuo no es un ser compuesto por mente y cuerpo sino por un todo en conjunto. Por esta razón, a lo largo del proceso educativo y través de la utilización del movimiento, como medio para actuar sobre la psique del individuo, lograremos la mejora del comportamiento general del niño y facilitaremos su proceso de aprendizaje en la escuela.
La educación psicomotriz debe ser considerada como unaeducación de base en la escuela elemental que condiciona todos los aprendizajes prescolares y escolares; éstos no pueden ser conducidos a buen puerto si el niño no ha llegado a tomar conciencia de su cuerpo, a desarrollar la lateralidad, a situarse en el espacio, a dominar el tiempo, si no ha adquirido una buena habilidad de coordinación de sus gestos y movimientos, es decir, utiliza el movimiento entodas sus formas.
En su método sientan las bases de la actual educación física, el no utiliza el deporte como instrumento de aprendizaje ni lo recomienda, pero sus métodos sirven para un posterior desarrollo de la educación física de base, la cual debe ser considerada como una educación motriz básica que sirve de fundamento a toda especialización posterior (deportiva, expresiva o laboral)....