Psicomotricidad
Páginas: 6 (1368 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
Psicomotricidad
El concepto de psicomotricidad no está claramente definido, puesto que poco a poco se incluyen más actividades y se va extendiendo a nuevos campos. Al principio, era un conjunto de ejercicios utilizados para corregir alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Pero, hoy en día, ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia,ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.
La psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central, que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza, a través de los patrones motores como la velocidad, el espacio y el tiempo; este término (psicomotricidad) se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, queconstituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva. En otras palabras, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
La teoría de Piaget afirmaque la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz en los primeros años de vida (hasta los siete años aproximadamente),ya que todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.
A través de la psicomotricidad se puede estimular y reeducar los movimientos del niño. La estimulaciónpsicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego, mientras que en la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución y se tratan corporalmente mediante una intervención clínica realizada por un personal especializado.
La psicomotricidad, como estimulación alos movimientos del niño, tiene como objetivo:
- Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior (el otro y las cosas).
- Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
- Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y dela utilización de objetos reales e imaginarios.
- Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
- Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.
- Crear una conciencia y unrespeto a la presencia y al espacio de los demás.
Aspectos de la psicomotricidad
Los aspectos psicomotores forman parte del proceso del desarrollo infantil y se expresan dentro del ámbito de la educación y del campo terapéutico. Estos aspectos se van construyendo uno sobre la base del anterior.
La función tónica
El tono se refiere al aspecto biológico del niño, representado por la actividadmuscular y todo aquello que le permite tener una buena relación con el medio ambiente. Aquí se maneja la postura, el equilibrio y el movimiento.
La función tónica es mediadora en el desarrollo motor, puesto que organiza el todo corporal, el equilibrio y la postura, constituye la base del movimiento intencional; por tanto se le considera la base de la emoción.
La postura y el equilibrio
Labase de la actividad motriz está en la postura y en el equilibrio. Estos aspectos propician que el cuerpo logre las posiciones adecuadas para una actividad definida o para que posibiliten el aprendizaje. Ésta actividad se basa movimiento corporal.
La respiración
La respiración es la noción básica de la unidad del ser. Está ligada a los aspectos psicológicos del niño, dado que se ve...
El concepto de psicomotricidad no está claramente definido, puesto que poco a poco se incluyen más actividades y se va extendiendo a nuevos campos. Al principio, era un conjunto de ejercicios utilizados para corregir alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Pero, hoy en día, ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia,ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.
La psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central, que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza, a través de los patrones motores como la velocidad, el espacio y el tiempo; este término (psicomotricidad) se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, queconstituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva. En otras palabras, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
La teoría de Piaget afirmaque la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz en los primeros años de vida (hasta los siete años aproximadamente),ya que todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.
A través de la psicomotricidad se puede estimular y reeducar los movimientos del niño. La estimulaciónpsicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego, mientras que en la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución y se tratan corporalmente mediante una intervención clínica realizada por un personal especializado.
La psicomotricidad, como estimulación alos movimientos del niño, tiene como objetivo:
- Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior (el otro y las cosas).
- Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
- Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y dela utilización de objetos reales e imaginarios.
- Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
- Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.
- Crear una conciencia y unrespeto a la presencia y al espacio de los demás.
Aspectos de la psicomotricidad
Los aspectos psicomotores forman parte del proceso del desarrollo infantil y se expresan dentro del ámbito de la educación y del campo terapéutico. Estos aspectos se van construyendo uno sobre la base del anterior.
La función tónica
El tono se refiere al aspecto biológico del niño, representado por la actividadmuscular y todo aquello que le permite tener una buena relación con el medio ambiente. Aquí se maneja la postura, el equilibrio y el movimiento.
La función tónica es mediadora en el desarrollo motor, puesto que organiza el todo corporal, el equilibrio y la postura, constituye la base del movimiento intencional; por tanto se le considera la base de la emoción.
La postura y el equilibrio
Labase de la actividad motriz está en la postura y en el equilibrio. Estos aspectos propician que el cuerpo logre las posiciones adecuadas para una actividad definida o para que posibiliten el aprendizaje. Ésta actividad se basa movimiento corporal.
La respiración
La respiración es la noción básica de la unidad del ser. Está ligada a los aspectos psicológicos del niño, dado que se ve...
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