Psicomotricidad
Páginas: 4 (817 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
La psicomotricidad: áreas de aprendizaje Que se involucran.
1 antecedentes: el termino “Psicomotricidad” se da a conocer en un congreso de Paris, Francia en 1920 por el doctor Ermes Dupree, quienle da un enfoque terapéutico. Por otra parte, un monje nómada, L’Pep, reunía niños con problemas de aprendizajes a través de actividades físicas, aprovechaba los beneficios de movimientos parafavorecer el aprendizaje, que es lo que hoy día hace un psicomotricista, pide al docente su programa académico y favorece el calculo, lenguaje, socialización, entre otros. A través de métodos y técnicas queayudan el desarrollo integral. Le Bouche implementa la educación psicomotriz entre los años 40 y 50 con el neurodesarrollo reconocido en educación.
Sus fundamentos pedagógicos se basan en la filosofíade la educación como pedagogía activa, en psicología unitaria de la restructuración de la dinámica de grupo.
En 1960 el concepto de psicomotricidad llego a México como información, pero es hasta1972 cuando la reforma de educación integral lo esquematiza en tres esferas de comunicación perfectamente equilibradas, por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del niño.Esferas:
1 Cognitiva. Comunicación verbal (matemática, español, sociales, etc.)
2 Socio-afectiva. Comunicación tónica (actividades artísticas y tecnológicas)
3 Psicomotora. Comunicación gestual(educación física)
Evolución y Justificación
En 1983 se crea la asociación nacional de psicomotricidad con el fin de dar a conocer esta disciplina y sensibilizar a las autoridades acerca de suimportancia y normatividad. Así mismo las ciencias que apoyan son: Psicología, Pedagogía, Anatomía, Neurología y Sociología. En cuanto al desarrollo ………………..
Definición: ¿La aplicación de actividadespsicomotrices, ayuda a estimular, las áreas del desarrollo en el niño?
La psicomotricidad es una ciencia que contemplan al ser humano desde una perspectiva integral, considerando aspectos emocionales,...
1 antecedentes: el termino “Psicomotricidad” se da a conocer en un congreso de Paris, Francia en 1920 por el doctor Ermes Dupree, quienle da un enfoque terapéutico. Por otra parte, un monje nómada, L’Pep, reunía niños con problemas de aprendizajes a través de actividades físicas, aprovechaba los beneficios de movimientos parafavorecer el aprendizaje, que es lo que hoy día hace un psicomotricista, pide al docente su programa académico y favorece el calculo, lenguaje, socialización, entre otros. A través de métodos y técnicas queayudan el desarrollo integral. Le Bouche implementa la educación psicomotriz entre los años 40 y 50 con el neurodesarrollo reconocido en educación.
Sus fundamentos pedagógicos se basan en la filosofíade la educación como pedagogía activa, en psicología unitaria de la restructuración de la dinámica de grupo.
En 1960 el concepto de psicomotricidad llego a México como información, pero es hasta1972 cuando la reforma de educación integral lo esquematiza en tres esferas de comunicación perfectamente equilibradas, por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del niño.Esferas:
1 Cognitiva. Comunicación verbal (matemática, español, sociales, etc.)
2 Socio-afectiva. Comunicación tónica (actividades artísticas y tecnológicas)
3 Psicomotora. Comunicación gestual(educación física)
Evolución y Justificación
En 1983 se crea la asociación nacional de psicomotricidad con el fin de dar a conocer esta disciplina y sensibilizar a las autoridades acerca de suimportancia y normatividad. Así mismo las ciencias que apoyan son: Psicología, Pedagogía, Anatomía, Neurología y Sociología. En cuanto al desarrollo ………………..
Definición: ¿La aplicación de actividadespsicomotrices, ayuda a estimular, las áreas del desarrollo en el niño?
La psicomotricidad es una ciencia que contemplan al ser humano desde una perspectiva integral, considerando aspectos emocionales,...
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