PSICOMOTRICIDAD

I.- LA PSICOMOTRICIDAD
A. Definición de psicomotricidad
La psicomotricidad es una relación que existe entre el razonamiento y el movimiento. Además el término de la psicomotricidad está formado por el prefijo “psico”, que significa mente, y “motricidad”, que es derivada de la palabra motor, que significa movimiento. Entonces se puede decir que la psicomotricidad hace referencia a la existenciade una relación directa entre la mente y el movimiento.
La psicomotricidad nace a principios del siglo XX, gracias a las diversas investigaciones de distintos autores de la psicología evolutiva, el más destacado fue Wallon, “que pone en manifiesto la relación entre los aspectos motrices del desarrollo para así alcanzar la madurez psicofísica.” Con laayuda de la pedagogía y del psicoanálisis se pudieron a completar las bases para la terapia psicomotriz.
Al principio, la psicomotricidad se limitaba al tratamiento de los niños que presentaban alguna discapacidad física o psíquica, pero actualmente se considera una metodología multidisciplinar ya que es muy importante y solo se interesa por el desarrollo armónico del niño.
También se dice quela psicomotricidad es la psicología del movimiento, ya que nuestro cuerpo está conectado con nuestra mente y nuestras emociones. Por este motivo es que cuando el niño realiza una acción, esta va acompañada de un pensamiento y una emoción.
La psicomotricidad permite el desarrollo integral de la persona y su objetivo es ayudar a expresar las emociones a través del cuerpo favoreciendo el desarrollo,pues la persona explora, investiga, vive sus emociones y conflictos, aprende a superar situaciones, a enfrentarse a sus límites, a sus miedos y deseos y también aprende a relacionarse con los demás.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar lacoordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, adelante-atrás.
Tipos de psicomotricidad
La psicomotricidad educativa es dirigida a los niños de 1 a 6 años y les ofrece variedad de opciones que favorecen la creación de vínculos, la exploración, lacomunicación, el reconocimiento de las normas, la expresión de las emociones, facilita la capacidad de concentración, comunicación y relación y ayuda a mejorar sus movimientos.
La psicomotricidad reeducativa es indicada para niños mayores de 3 años con dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, emocionales y/o sociales, tales como: hiperactividad, trastornos del sueño, alimentación,problemas de integración y aprendizaje escolar, trastornos afectivos, de conducta, de atención, de adaptación de la familia adoptiva.
Y por último la psicomotricidad terapéutica que consiste en un trabajo individual para niños y adultos que necesitan una atención especial e individual. Se realiza con personas que presentan parálisis cerebral, autismo, síndrome de down, distrofia muscular, lesionescerebrales, etc.
B. Habilidades motoras
Uno de los desarrollos más marcados del primer año de vida es el notable progreso que logran los niños para controlar sus habilidades motrices. Gracias a estos cambios progresivos en el tamaño corporal, a las proporciones y a la maduración creciente del cerebro, los niños mejoran mucho sus habilidades motoras, que consisten en su capacidad para mover ycontrolar sus cuerpos.
En un sentido estricto, las primeras habilidades motoras de un niño no son habilidades si no reflejos, es decir, respuestas involuntarias a actividades educativas que se llevan a cabo en cualquier situación y ante diferentes requerimientos o aspectos, dirigida a favorecer el desarrollo, la madurez y las habilidades necesarias para realizar una tarea determinada. Existen...