Psicomotricidad

Qué es la Psicomotricidad

Definición consensuada por las asociaciones españolas de Psicomotricidad o Psicomotricistas:
Basado en una visión global de la persona, el término "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papelfundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesionales y constituir cadavez más el objeto de investigaciones científicas.
Publicado por María Carmenzaen 09:111 comentarios
MARTES 28 DE ABRIL DE 2009
ACTIVIDADES DE COORDINACION DINAMICA MANUAL Y VISOMOTORA


1. PICADO CON PUNZON

HABILIDADES : a) Acto Prensor: presión correcta del punzón
b) Picado (actividad en sí), requiere control básico de movimientos, atención sostenida.

TIPO DE MOVIMIENTO:coordinación visomotríz. Inhibe los movimientos manuales que se deben restringir hasta circunscribirse a la amplitud necesaria. Requiere movimientos precisos de mediana amplitud.

PASOS
Picado espontáneo, sin demarcación de límites hasta hacerlo en línea recta ( 5 años de edad motora).
Hacerlo en silueta ( 6 años de edad motriz)
Picado en estampilla ( 7 años de edad motriz)

Es necesario equilibrartanto la presión del punzón como el ritmo del picado

MATERIAL:
Papel simple sin rayar, de grosor intermedio que ofrezca la resistencia adecuada a la presión del punzón. (similar a la de cuaderno de clase.
Luego variar el grosor de los papeles

2. PARQUETRY (Recortado sin tijeras; rasgado del papel).

Exige Movimientos de pequeña amplitud, exclusivamente digitales.(pulgar e indice)Complementario del modelado de la bolita.

TIPO DE MOVIMIENTO: agudeza en la coordinación vasomotora.
Ejercicio de inhibición y precisión de movimientos en el pegado.

EDADES:

5 años de edad motriz: rasgado pequeño con el engomado y pegado del papel, sobre dibujos.

Ejercitación libre de recortado a dedo. En tiras, en trozos grandes, pequeño (papel picado). 5 años de edad motriz
Ejercicios depegado: pegar trozos grandes (en una hoja). Graduar el tamaño en sentido decreciente hasta pegar papeles pequeños.
6 años de edad motriz. Pegar papel con límite superior marcado, Pegar papel con límite inferior marcado, pegar papel marcando el papel en que debe pegarse, cubrir superficies geométricas, cubrir superficies de dibujos irregulares.
Recortar a dedo (líneas curvas, de formas geométricaslíneas quebradas.

3. RECORTADO CON TIJERAS

TIPO DE MOVIMIENTO: movimientos bimanuales de amplitud variable. Coordinación viomotriz.

PASOS:

a) Acto prensor correcto. Exige disociación digital (dedos pulgar y mayor).
b) Manejo de las tijeras sin material alguno. Ejercicio vasomotor cuyo objetivo es elastizar el movimiento sucesivo y acostumbrar el niño al acto prensil. El fin esconseguir elasticidad en los movimientos digitales de flexión y extensión. Para que sean sucesivos y coordinados.
c) Corte libre sobre papel. Tiene por objeto habituar al niño al sostén y al manejo de los dos materiales: papel y tijeras.
d) Corte sobre dibujo: exige exactitud en la coordinación visomotriz

EDADES

5 años de edad motriz

Acto prensor correcto de las tijeras
Ejercicios de cortesin material alguno
Manejo de las tijeras.: corte en fleco alrededor de una hoja, corte en fleco en bandas de papel.

6 AÑOS DE EDAD MOTRIZ

Recortado de líneas rectas dibujadas.

7 AÑOS DE EDAD MOTRIZ
Recortado de formas geométricas

8 Y 9 AÑOS DE EDAD MOTRIZ

Ejercitación Del recortado en lineamientos curvos. Acompañado de dibujos.

4. BORDADO

Es una actividad de coordinación...