Psicomotricidad

Con 2 años
• Puede permanecer sentado
• Construye torres de seis cubos
• Sube y baja escaleras usando los dos pies en cada escalón
• Es capaz de insertar cuentas con una aguja• Buen equilibrio al andar y mejoran su ritmo
• Corren, trepan, saltan con ambos pies
• Aprenden a abrocharse los botones y a subirse
• la cremallera
• Además ya se aprecia sison zurdos o diestros
(adquisición de la lateralidad)
• Les empieza a encantar hacer figuras con la
plastilina, hacer garabatos y experimentar con
• distintas formas, cuadradoscirculos…

Corre cambiando de dirección y esquivando obstáculos. Mantiene
el equilibrio al subir escalas y al saltar en su lugar. Realiza algunos
movimientos y actividades de manipulación conimplementos livianos. Usa
coordinadamente ambas manos, desempeñando con cada una de éstas
una función diferente. Dispone varios bloques ordenadamente en forma
• vertical u horizontal. Utiliza ellápiz para hacer trazos intencionados.



LOGRO DE APRENDIZAJE
Corre cambiando de dirección y esquivando obstáculos. Mantiene el equilibrio al subir
escalas y al saltar en su lugar. Realizaalgunos movimientos y actividades de manipulación
con implementos livianos. Usa coordinadamente ambas manos, desempeñando con cada una
de éstas una función diferente. Dispone varios bloques ordenadamenteen forma vertical u
horizontal. Utiliza el lápiz para hacer trazos intencionados.
TRAMO III
Hacios
¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?

Cuando el niño y la niña han alcanzadoeste logro de aprendizaje, se pueden observar algunos de los siguientes ejemplos de desempeño:

������ Esquiva obstáculos que se le
presentan al correr, por ejemplo: al
practicar juegos como “loboestás”.
������ Salta en el lugar con los pies juntos.
������ Sube escalas alternando los pies.
������ Juega con otra persona a patear,
lanzar y recibir una pelota.
������ Hace un collar con...