Psicomotricidad

Benemérita Escuela Normal Urbana
Profr. Domingo Carballo Félix
Licenciatura en Educación Primaria Plan 2012
Grupo: 1° B
Equipo:
Teresa Bertzabeh Aguilar Meza
Aldo Amarillas Álvarez
Raúl EdsonBernal Estrada
Karen Guadalupe Castro Peláez
Manuel Alejandro Chaparro Castro
Rubén De la Cruz Torres
Carlos Eduardo Díaz Núñez
Carlos Eduardo Paredes Navarro
RESUMEN: Enfoques varios depsicomotricidad
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Materia:
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Desarrollo Físico y Salud
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Alicia A. Contreras Álvarez
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La Paz, Baja California Sur a lunes 26 de noviembre2012
1.- Desarrollo del niño
ENFOQUES VARIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad estudia la relación entre los movimientos y las funciones mentales, indaga la importancia del movimiento en laformación de la personalidad y el aprendizaje.
En Ginebra, Julián de Ajuriaguerra y Suzane Naville, propusieron una educación de los movimientos del cuerpo para atender la conducción de los niñostípicos.
Los principios básicos de la psicomotricidad se fundan en los estudios psicológicos y fisiológicos, considerando que el cuerpo, como presencia del niño en el mundo, es el agente que establece larelación, primera comunicación y la realidad de los otros.

LA FORMACIÓN DE LA INTELIGENCIA
En 1935, Piaget basado en la psicología genética, elaboró los conceptos básicos sobre la formación de lainteligencia.
En la evolución de la inteligencia se distinguen 4 etapas:
* Etapa de la inteligencia sensoriomotriz o práctica (del nacimiento a los 18-24 meses)
La elaboración de la inteligenciadepende de la acción concreta del niño, que se inicia a través de los movimientos reflejos y percepción.
A los 3 meses aparecen los primeros movimientos voluntarios. En esta etapa se construyen...