Psicomotricidad
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN CON MATERIAL ALTERNATIVO
1. Coordinación dinámica manual:
En primer lugar utilizaremos la plastilina para hacer churros, bolas, trenzas…, es decir modelaremos elmaterial blando. Para ello, efectuaremos la actividad en el aula utilizando 5 mesas redondas, y en cada una de ellas se sentarán 5 niños puesto que son 25 en total.
Empezaremos a hacer churros,después trenzas, bolas y para terminar harán lo que quieran con la plastilina.
2. Coordinación óculo-manual:
La lanzadera: Es una actividad de mucha habilidad rapidez y atención. Se va a ejecutaren la sala de psicomotricidad, en la cual no hay objetos peligrosos para que los niños se puedan hacer daño. Es una sala amplia donde hay colchonetas de varias formas y rayas o líneas de diferentescolores pintadas en el suelo.
La actividad consiste en colocar seis pelotas de lana pequeñas rellenas de arroz en el suelo y el objetivo del juego es recogerlas de distintas formas. Para empezar, setoma la primera pelota del suelo con la mano de manera normal, para recoger la segunda, es necesario lanzar la primera al aire y antes de que caiga coger la segunda. Después la tercera y asísucesivamente, hasta coger las pelotas en la mano. Una variante puede ser tirar una pelota al aire y coger dos.
3. Coordinación rítmico-motora:
La actividad se hará en la sala de psicomotricidad, en lacual hay colchonetas y mucho espacio.
Al principio, tendrán que moverse al ritmo del tambor: Cuando los golpes sean espaciados, se moverán despacio: y a medida que los golpes sean más rápidos, semoverán más rápidos, corriendo. Cuando el tambor deje de sonar, habrá que pararse. Después, en vez de pararse, habrá que tumbarse en el suelo y así ir cambiando de diferentes formas.
Así ejercitaránlos músculos, trabajarán las habilidades rítmico motoras y el espacio y la distancia recorrida.
Después, darán diferentes tipos de pasos con el objetivo de observar el espacio y la distancia...
1. Coordinación dinámica manual:
En primer lugar utilizaremos la plastilina para hacer churros, bolas, trenzas…, es decir modelaremos elmaterial blando. Para ello, efectuaremos la actividad en el aula utilizando 5 mesas redondas, y en cada una de ellas se sentarán 5 niños puesto que son 25 en total.
Empezaremos a hacer churros,después trenzas, bolas y para terminar harán lo que quieran con la plastilina.
2. Coordinación óculo-manual:
La lanzadera: Es una actividad de mucha habilidad rapidez y atención. Se va a ejecutaren la sala de psicomotricidad, en la cual no hay objetos peligrosos para que los niños se puedan hacer daño. Es una sala amplia donde hay colchonetas de varias formas y rayas o líneas de diferentescolores pintadas en el suelo.
La actividad consiste en colocar seis pelotas de lana pequeñas rellenas de arroz en el suelo y el objetivo del juego es recogerlas de distintas formas. Para empezar, setoma la primera pelota del suelo con la mano de manera normal, para recoger la segunda, es necesario lanzar la primera al aire y antes de que caiga coger la segunda. Después la tercera y asísucesivamente, hasta coger las pelotas en la mano. Una variante puede ser tirar una pelota al aire y coger dos.
3. Coordinación rítmico-motora:
La actividad se hará en la sala de psicomotricidad, en lacual hay colchonetas y mucho espacio.
Al principio, tendrán que moverse al ritmo del tambor: Cuando los golpes sean espaciados, se moverán despacio: y a medida que los golpes sean más rápidos, semoverán más rápidos, corriendo. Cuando el tambor deje de sonar, habrá que pararse. Después, en vez de pararse, habrá que tumbarse en el suelo y así ir cambiando de diferentes formas.
Así ejercitaránlos músculos, trabajarán las habilidades rítmico motoras y el espacio y la distancia recorrida.
Después, darán diferentes tipos de pasos con el objetivo de observar el espacio y la distancia...
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