PSICOPATOLOGIA INFANTIL Y LOS CONCEPTOS DE DESARROLLO PSIQUICO, INFLUENCIAS DEL SISTEMA FAMILIAR Y ESCOLAR


PSICOPATOLOGIA INFANTIL







PSICOPATOLOGIA INFANTIL Y LOS CONCEPTOS DE DESARROLLO PSIQUICO, INFLUENCIAS DEL SISTEMA FAMILIAR Y ESCOLAR


Universidad UNIACC
Tutor: Marcia Valdés Cautivo
21 de Julio de 2014








Introducción
Antiguamente no se aceptaba que los niños tuvieran trastornos mentales, eso retraso el surgimiento de la Psicopatología Infantil. Se considerabaque los niños no podían desarrollar enfermedades mentales y si lo hacían eran transitorias, siendo la Psicopatología Infantil la más joven dentro de la Psicopatología.
El infante y el adolescente son individuos ávidos de aprendizaje, y modelables y frágiles que durante su desarrollo están expuestos a lo positivo y negativo que le pueda entregar la familia, la escuela, la sociedad, el ambiente..


















CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTO JUVENIL

Genética: Esta se relaciona con el origen de las alteraciones del desarrollo psicológico que implica la trasmisión de los caracteres físicos, bioquímicos y de comportamientos de nuestros procreadores, en resumen esto lo heredado de nuestros padres, además del ambiente y la relación entre ambosaspectos por ejemplo la enfermedad de Huntington: enfermedad cerebral degenerativa que aparece al principio o a la mitad de la vida. Su causa es un defecto genético que ocasiona el deterioro de los ganglios basales, lo cual genera cambios marcados en la personalidad, el funcionamiento cognitivo y en particular en la conducta motriz.


Evolutiva Esta característica debe tener un riguroso seguimientodel paciente ya que a través del desarrollo de este en el tiempo se podrá detectar la evolución, involución o caducidad de la enfermedad, e inclusive se podría ver como podría ser la reacción a los nuevos medicamentos que se presentan durante el periodo de tratamiento. Por La reacción depresiva es un tipo de psiconeurosis que lo asocia con los adultos, también se observan muchas manifestacionesdepresivas en la niñez. Estas manifestaciones pueden comenzar en la lactancia con una depresión infantil que se debe a la prolongada ausencia de la figura materna; en los adultos y otros niños los pre requisitos son rigidez e infantilismo, mucho de los depresivos no tienen noción del peligro, es así que los accidentes fatales de la niñez surge de elementos depresivos no reconocidos en los niños; porlo general los adultos tienden a atribuir dichos accidentes a la inexperiencia infantil, pero no se dan cuenta que el niño se ha colocado voluntariamente en muchas situaciones que los niños de su edad habrían evitado y por último le ocurrió un desastre


Dialéctica: Esta dice relación con la integración e interacción del sujeto con el medio ambiente, llámese familia, escuela, comunidad,pares. Un ejemplo puede ser un retraso a causa de violencia familiar no detectada por los organismos educacionales, donde además el niño muestra conflictos conductuales agresivos hacia los compañeros.



INFLUENCIAS DE LOS SISTEMAS FAMILIARES Y EDUACIONALES EN EL DESARROLLO PSIQUICO

Que la familia constituye un entorno de vital importancia para el desarrollo infantil es un hecho queprobablemente nadie podría discutir, también no es menos cierto que las necesidades de cuidado se vuelven más evidentes y también más duraderas y complejas cuando vamos avanzando en la escala filogenética.Lla familia constituye por lo tanto un entorno de vital importancia en el desarrollo psicológico. Sus funciones incluyen atender y cubrir necesidades de muy diverso tipo. Así, a grandes rasgos, la familiadebe:
Asegurar la supervivencia física y el crecimiento saludable de los más jóvenes.
Propiciar el acceso a las experiencias y al establecimiento de relaciones en el seno de las cuales niños y niñas puedan desarrollar las habilidades y competencias necesarias para relacionarse de manera competente, tanto con su medio como con ellos mismos. Estas habilidades y competencias se refieren a los...