Psicopedagogía

Junta de Comunidades de Delegación Provincial de
Castilla-La Mancha Educación y Cultura de Toledo





GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES DE EVALUACIÓN DE ACNEAESDATOS IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A

NOMBRE Y APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO: EDAD AL REALIZAR ESTE INFORME:
COLEGIO: LOCALIDAD Y PROVINCIA:
CURSO:

NOMBRE DEL PADRE:
NOMBRE DE LA MADRE:
NÚMERO DE HIJOS:Lugar que ocupa el alumno:
DOMICILIO ACTUAL: TELÉFONO:

FECHA DEL INFORME:

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

- A petición del tutor/a
- Revisión/ actualización de la Evaluación Psicopedagógica
- Cambio de centro/etapa.

Causa de la demanda:
- Determinar la situación actual del alumno con objeto de ajustar la respuestaeducativa y delimitar las necesidades educativas derivadas de
- Favorecer el paso a la etapa educativa de Primaria / Secundaria

PROCESO

Personas Implicadas:
- Orientador/a:
- PTSC:
- Profesor/a- tutor/a:
- Profesor/a de Audición y Lenguaje:
- Profesor/a de Pedagogía Terapéutica:
- Padre/madre del alumno/a
- Otros:

Instrumentos utilizados:
- Hoja dederivación del profesor tutor/a
- Entrevista con: Profesor tutor/a; Otros profesores del alumno/a; P.T. y A.L.;
- Observación directa del alumno/a:
- Entrevista con el alumno/a
- Observación en el aula, patio y otros contextos
- Análisis de tareas escolares.
- Entrevista familiar
- Cuestionarios de NCC y estilo de aprendizaje
- Revisión del expediente académico
- Pruebas pedagógicas
-Pruebas tipificadas:

Otras:
Informes de otros profesionales o instituciones:
 Médicos
 Socio-psicopedagógicos.
 Logopédicos.
 Otros





HISTORIA ESCOLAR

ESCOLARIZACIONES
CENTRO LOCALIDAD NIVEL CURSO/S OBSERVACIONES*



*repeticiones, absentismo, cambios repentinos en el rendimiento escolar, apoyos recibidos dentro y/o fuera del centro,consecución o no de objetivos.

 Medidas educativas ordinarias adoptadas:

 Evaluaciones psicopedagógicas realizadas:

 En caso de ser ACNEAE: Fecha del primer informe en que se determinan sus necesidades educativas:

 Medidas educativas extraordinarias adoptadas:

 Intervención de PTFPSC y/o Servicios Sociales:
 Intervención de otros servicios externos (estimulación temprana,logopedia ...)
 Otros datos a tener en cuenta:
 Modalidad de escolarización actual:

HISTORIA PERSONAL

Aspectos Biológicos y Desarrollo Evolutivo
Embarazo y parto:
Antecedentes médicos/ enfermedades en la infancia:
Desarrollo evolutivo: de ambulación, inicio del lenguaje, alimentación, sueño, control de esfínteres, hábitos, miedos y fobias

Antecedentes patológicos familiares:DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO

 CONDICIONES PERSONALES DE SALUD, DISCAPACIDAD O SOBREDOTACIÓN

DATOS SOBRE LA DISCAPACIDAD
Tipo :
Etiología:
Momento de adquisición:
Certificación de minusvalía: Grado de minusvalía: Revisión:


 Datos médicos relevantes:

Fecha. Lugar. Doctor
Tipo de Prueba
Resultados y ConclusionesRevisiones:
Informes psicopedagógicos anteriores:
Otros informes:
 Tratamientos recibidos:
Lugar ; Duración; Tipo
Trabajo de Audición y lenguaje:.
Trabajo de Pedagogía terapéutica:
Trabajo de logopedia:
Servicios Sociales:
Cruz Roja:
Unidad de Salud mental Infanto Juvenil:
Asociaciones:


 ASPECTOS COGNITIVOS

Escala de Inteligencia de Wechsler (WISC-R):

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