Psicopedagogia De La Lectoescritura

PSICOPEDAGOGIA DE LA LECTOESCRITURA
Es la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en elcual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial.
CARACTERISTICAS DE LA LECTOESCRITURA

1. La lectura como construcción
2. La lectura comointeracción e integración
3. La lectura como proceso estratégico
4. La lectura como proceso cognitivo
5. Una parte de la lectura debe ser automática
6. La lectura debe sermotivada

LECTURA
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algúntipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje talescomo la notación o los pictogramas.
Escritura:
La escritura es un sistema de representación de una lengua, por medio de signos.
Esta es una codificación que permiteregistrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos.
Existen dos principales tipos de escritura:
La basada en ideogramas querepresenta a conceptos.
La basada en grafemas como la alfabética.
FUNCION DE LA ESCRITURA
Cumple con la función de comunicar, hacer un registro permanente y mantener laposibilidad de consulta inmediata.
No importa cuanto avance la civilización, siempre será necesario "escribir", bajo cualquier tipo de código.

FUNCION DE LA LECTURA

Leersirve para comprender mejor para recibir información en lenguaje oral y escrito, y sirve para asimilar y cambiar creencias y comportamientos dentro de los grupos sociales