psicopedagogia

UDICOM

CEIP Joaquín Carrión Valverde

6
unidad didáctica

LA CALLE

Anexo
Fonema /d/

d
unidad 6: LA CALLE

Anexo/Fonema /d/

162

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CEIP Joaquín Carrión Valverde

Fonema
Fonema - d Objetivo: vivenciar la articulación del fonema /
Contenido: fonema /

d /.

d /.

Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
Metodología :
1. Respiramos mientras pronunciamos elfonema /

d /.

2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios, la boca y por
donde sale el aire. Poned la yema del dedo medio entre los dientes y decid muchas veces
“dadada”. Os daréis cuenta que la punta de la lengua está cerca de la punta de los dientes
de arriba. Fijaos otra vez más, la lengua vibra (hace cosquillitas) sobre la yema del dedo.
Mirad en elespejo y fijaos cómo ponemos la lengua. Vamos a decir muchas veces este
sonido junto con a, e y o para que no esté solito.

d /.
4. Onomatopeyas con sonido dominante / d /:
3. Dibujar la cara de un niño diciendo /

.- Vamos a imaginar que nuestro cuerpo son campanas e imitamos su sonido: ding-dong,
ding-dong, ding-dong…
5. Actividades de ritmo y ecos rítmicos:

-

d /.
Sonido descendentedel fonema / d /.

-

Combinación de sonido ascendente y descendente con el fonema /

-

Realización de las actividades anteriores, pero ahora acompañado el sonido fonémico
por las vocales.

-

Actividades con el sonido /

-

Sonido ascendente del fonema /

/

d/
d/

d / junto con su representación:

largo

/

fuerte

/

/

d
d

/

/

unidad 6: LA CALLEd /.

agudo

rápido

Anexo/Fonema /d/

corto
!

débil

"

grave

lento

163

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-

CEIP Joaquín Carrión Valverde

Ecos rítmicos acompañados de palmadas, pie y pitos:
damida

da

da

domido

do

do

dimidi

di

di

dumidu

du

du

demide

de

de

da

da

dada

dam

dada

da

da

da

da
da

du

dadadu
dadadada duda

do
dada
da

dada

do

dodo
do

da

dada

do

dodo

di

didi

du

dudu

de

dede

dada dodo didi dudu dede
da do du de di

-

Entonaciones del fonema con el sonido vocálico:
¿da? ¿da du de? ¿du? ¡da! ¿di de du? ¿da do du? ¡do! ¡da! ¡du!

-

Alargamiento del sonido fonémico en palabra.

unidad 6: LA CALLE

Anexo/Fonema /d/

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Juegos de diferenciación de sonidos:

d
podo
lado
moda
vado
d
modo
codo
mido
pida
mudo
lado

t
moto
coto
mito
pita
muto
lato

d
podo
mudo
pida
moda
pude
oda
unidad 6: LA CALLE

z
pozo
lazo
moza
bazo

l
polo
mulo
pila
mola
pule
ola

Anexo/Fonema /d/

165

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7.Discriminación auditiva del sonido /

d

/ entre nombres de los compañeros del aula y

objetos de la clase.
8. Discriminación auditiva del sonido /

d / mediante juegos con tarjetas de imágenes con este

sonido fonémico y sin él. Ejemplos de imágenes para esta actividad: dalia - tela - dado - pino
- madera - tomate - día - chaqueta – nadar, etc.
9. Discriminación visual del sonido fonémico /

d/ mediante juegos con tarjetas de palabras

con este sonido fonémico y sin él.
10. Identificar imágenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido fonémico /

d /.

11. Identificar imágenes o palabras que empiezan, terminan o que en medio lleven el sonido
silábico del fonema /

d

/.

d /.
13. Omisión de la primera, la última o la sílaba que va en medio del sonido fonémico /d /.

12. Identificar imágenes o palabras que tengan el mismo sonido silábico del fonema /

14. Contar sílabas con ayuda de palmadas. Representación en tiras gráficas o en círculos.
15. Comparación de sílabas: Principio - En medio - Final.
16. Posicionalidad del sonido silábica y fonémica dentro de la palabra: - Al principio - En
medio - Al final.
Posicionalidad silábica del sonido...