Psicopedagogia

Las Condiciones Psicològicas del Aprendizaje son de ìndole: Cognoscitiva y Socioemocional.
Estas funciones psicològicas tambièn son conocidas como psicofunciones, como lasactividades que realiza la psique o mente humana.
Cognoscitiva: comprende la psicomotricidad, inteligencia, lenguaje, pensamiento, memoria, atenciòn, percepciòn y sensaciòn.Socioemocional: comprende el ajuste y la motivaciòn.
Toda funciòn psicològica se da en forma de proceso y en ìntima relaciòn y Con un considerable grado de superposiciòn, sòlo se separanpara fines didàcticos y porque los procedimientos de evaluaciòn tienden a separarlos.Sin embargo, al formular una impresiòn diagnòstica, es importante tratar de restituir lainterrelaciòn dinàmica que en la realidad existe.

Psicofunciones:. Es la capacidad de leer y entender lo que estamos leyendo y aplicarlo a nuestra vida, Es internalizar nuestrosdescubrimientos, los conocimientos que vamos adquiriendo en nuestras vidas. ES ANALIZAR, SINTETIZAR, RESUMIR, APLICAR.

Esquema de los procesos subyacentes al aprendizaje de lasmaterias instrumentales:

1.- Atención
2.- Psicomotricidad:
2.1 Motricidad gruesa
2.2 Motricidad fina
2.3 Esquema Corporal
2.4 Lateralidad
2.5 Relaciones espaciales (corporal)2.6 Relaciones Temporales 
3.- Integración Viso motriz
4.- Percepción
4.1 Percepción Visual: 4.1.1 Discriminación Visual
4.1.2 Coordinación Óculo Manual
4.1.3 Figura Fondovisual
4.1.4 Constancia de la forma
4.1.5 Posición en el espacio
4.1.6 Relaciones espaciales 
4.1.7 Cierre Visual
4.2 Percepción Auditiva: 4.2.1 Discriminación auditiva
4.2.2Análisis Auditivo
4.2.3 Síntesis auditiva
5. Memoria: 5.1 Memoria visual
5.2 Memoria auditiva
6. Lenguaje: 6.1 Lenguaje interior
6.2 Lenguaje receptivo
6.3 Lenguaje expresivo