Psicopedagogia
Psicomotricidad:
Pobreza, vulnerabilidad y exclusión:
• Pobreza = deterioro= carencia.
• Situación de menoscabo.
• Pobreza estructural:Históricamente se ha tenido dificultades para alcanzar niveles mínimos de acumulación familiar.
Concepto de Pobreza:
• Dificultad o ausencia.
• Imposibilidad para lograr condiciones apta parael ejercicio pleno de los derechos.
• La situación de carencia involucra a las generaciones futuras.
• Transferencia intergeneracional donde hay una subcultura de la pobreza y donde seproduce condiciones de marginalidad.
Elementos y características principales:
• Falla o carencia de ingreso económico en forma estable.
• Dificultades de acceso a atención adecuada yoportuna a los sistemas de salud.
• Dificultad de permanencia en el sistema educativo, baja calidad y pertinencia de la enseñanza.
• Falta de transmisión de una cultura laboral y deintegración a la sociedad, lo que se perpetúa en el tiempo.
Por lo tanto:
Existen múltiples factores correlacionados con la vivencia de la pobreza, lo que sitúa a los niños insertos en estoscontextos difíciles en una posición de VULNERABILIDAD Y RIESGO a presentar trastornos y dificultades, que no están necesariamente vinculados o asociados exclusivamente a esta población.
Factorescorrelacionados:
• Desnutrición o alimentación inadecuada o no balanceada.
• Abandono.
• Deprivación socio- cultural.
• Violencia intrafamiliar.
• Maltrato psicológico y/ofísico.
• Retraso del desarrollo psicomotor.
• Deprivación psicológica como lingüística y estimulación intelectual.
• Estímulos entregados en forma desorganizada, con malos sistemasde reforzamiento.
• Escasa comunicación verbal, palabra mal pronunciadas y frases mal construidas.
• Dificultades de aprendizaje.
• Ausencia de figuras de vínculo afectivo...
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