Psicosis

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Introducción
Las personas que tienen una enfermedad mental tienen afectado su tono afectivo, su conducta y la manera en que se comunican con otras personas. Estamos más preparados para aceptar y comprender el caso de las enfermedades físicas. Otros elementos que tienden a confundir son que estos trastornos no tienen una causa o causas conocidas o fáciles de reconocer, varían de una persona aotra y su tratamiento también es confuso. La salud mental y la enfermedad mental dependen de nuestro estilo de vida, de la calidad de las relaciones afectivas que tenemos, de nuestra capacidad de amar y aceptar a los demás, de dar confianza y apoyo, y recibirlos, de nuestra tolerancia.
Este conjunto de valores, actitudes y habilidades pueden admitir una variedad de definiciones, no existenparámetros absolutos y cada cultura y cada grupo humano y cada familia e individuo elabora los suyos.

Determinantes orgánicos, el peso de lo genético, los factores psicológicos, el grupo
familiar han sido puestos en veredas opuestas, marcando las contradicciones
propias de la ciencia.
Sin duda alguna, la familia es la institución sobre la que más directamente recae la
atención de los niños, lafamilia es la red de seguridad, la única ‘’seguridad social’’ a
la que se acude y donde en verdad se acoge al niño autista. Pero la familia no
emerge ni se configura en el vacío. No hay familia sin padres.
Es en los padres donde principalmente coincide el impacto del autismo. Los padres
son como la diana en que impactan estos dardos, siempre amenazadores, de lostrastornos psicopatológicos infantiles.

Las funciones cognitivas afectadas son para algunos las que determinan
los vínculos fallidos, mientras que para otros es primordial la organización de las
primeras relaciones, siendo éstas las que obstaculizan el desarrollo (Misés, R 1977).

Esto nos lleva en la clínica a las dificultades del diagnóstico diferencial entre
psicosis,retardo mental y trastornos profundos del desarrollo. Tanto las psicosis
infantil como el retardo mental, e incluso los PDD evolucionan en muchos casos
desde un tronco común.

Psicosis infantil (El impacto que tienen con la socialización o con la interacción social)

La psicosis infantil es un trastorno de la personalidad, dependiente de un desorden
de la organización del Yo y de larelación del niño con su mundo circundante que se
caracteriza por una conducta inapropiada frente a la realidad, una restricción del
campo de utilización de los objetos, catexis cognitivas, afectivas y de la actividad
insuficiente o parcialmente exagerada, demasiados focalizadas o esparcidas que
producen conductas hiperrígidas o inconsistentes; vida imaginativa pobre, o de tipo
alucinatorio, conpensamiento mágico, inmovilidad en el campo del pensamiento y
en la acción, que lleva a una comunicación restringida o distorsionada concluyendo
con una relación inadecuada con los otros.

Predominan las conductas regidas por el proceso primario.
Kanner (1943) las define como un "autismo precoz del niño " o "autismo infantil
primario", de carácter idiopático, que diferencia de laesquizofrenia infantil. El niño se
presenta aislado del medio externo, especialmente durante el primer año de vida.

Sobre la base de los datos hemos intentado identificar problemas en la interacción
social y la ligazón. (madre- bebé), para luego relacionarnos con las insuficiencias en
la estructuración intrapsiquica del niño y con la sintomatología. Dicho de otro
modo, hemos tratado decomprender el modo en que un grupo de niños traducen
ciertos sucesos extremos a experiencias internas que comprometen en profundidad
su desarrollo. Integramos la identificación , por nosotros alcanzada, de conductas
sociales tempranas, adoptamos este método en el intento de especificar
particulares insuficiencias de maduración de un niño perturbado ( en el campo
orgánico o psicológico)....
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