Psicotecnia

Psicotécnica: entender el funcionamiento de la mente, a partir de diversas evaluaciones, vamos a indagar a suponer donde esta el problema. Dar herramientas para evaluar y valorar al sujeto.
Piaget:es la base de la inteligencia artificial, da los elementos para que el educador comprenda a los niños. Metodología de la enseñanza.
Etapas de desarrollo (estadios) de Piaget: sensorio motor 0-24meses aprox
Pre operacional 2-6, operacional 6-12, operaciones formales 12 en adelante
Invariantes funcionales: son mecanismos lo que es asimilación – desequilibrio- acomodación para después poderllegar al equilibrio. Conflicto cognitivo (Piaget)
Función semiótica: va tener función para poder entrar ala etapa pre operacional
Memoria: capacidad para evocar, o recordar un echo pasado es elejercicio del recuerdo.
Reflejos: es una reacción a un estimo
Reflejo esquema: se formaliza a los 4meses aprox y es la organización de las praxias con un sentido. Ejemplo: succión, presión,sonrisa, llanto.
Praxias: no hay control en los movimientos con un sentido, de la praxias entra la inteligencia –pensamiento.
Imitación o seudo imitacion: sexto mes, sienta las bases de la representaciónmental ,posibilidad de juegos
Significado y significante: signo linguistico.el significado es lo q representa para el sujeto y el significante es la representación del objeto.
Representación: es lainteriorización de significados y el primer significado q va construir ejemplo: es el q se llama mamá, es el primero q lo diferencia, le va dar amor y cariño.
Imitación diferida, es la q se iniciaen ausencia del modelo
El juego va ser la herramienta q va tener el sujeto para conocer, entender el mundo y construir conocimientos.
Juego ludico: de ejercicio- ritualizacion acción
Juegos dereglas= 3 años = encantados, pelota el convivir con los otros.
Juegos de construcción= creación
Dibujo o imagen grafica: en sus comienzos, es un intermediario entre el juego y la imagen mental
Imagen...