Psicólogo

Las formaciones del inconsciente


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Clase 21
Clase 22
Clase 23
Clase 24

del 6 de Noviembre de 1957

del 13 de Noviembre de 1957

del 20 de Noviembre de 1957del 27 de Noviembre de 1957

del 4 de Diciembre de 1957

del 11 de Diciembre de 1957

del 18 de Diciembre de 1957

del 8 de Enero de 1958

La Metáfora Paterna I.
15 de Enero de 1958

La Metáfora Paterna II.
22 de Enero de 1958

del 29 de Enero de 1958

del 5 de Febrero de 1958

del 12 de Febrero de 1958

Sur Le Balcon de Genet.
5 de Marzo de 1958

del 12 deMarzo de 1958

del 19 de Marzo de 1958

del 26 de Marzo de 1958

La histérica frente a la demanda.
9 de Abril de 1958

del 16 de Abril de 1958

del 23 de Abril de 1958

del 30 de Abril de 1958

del 7 de Mayo de 1958

del 14 de Mayo de 1958

del 21 de Mayo de 1958



Clase 25 del 4 de Junio de 1958
Clase 26 del 11 de Junio de 1958
Clase 27 del 18 de Junio de1958
Clase 28 del 25 de Junio de 1958
Clase 29 del 2 de Julio de 1958

Indice General de los Seminarios


6 de Noviembre de 1957

Este año hemos tomado como tema de nuestro seminario las formaciones del

inconsciente. Aquellos de ustedes -y creo que es el caso de la mayoría- que estuvieron
anoche en nuestra sesión científica, ya están en la onda, a saber, que saben que lascuestiones que vamos a plantear conciernen esta vez de un modo directo a la función en
el inconsciente de lo que nosotros, en el curso de los años precedentes, hemos elaborado
como siendo el rol del significante.

Cierto número de ustedes —me expreso así porque mis ambiciones son modestas—,
espero, han leído el articulo que está en el tercer número de La Psychanalyse, que he
hecho circularbajo el titulo de La instancia de la letra en el inconsciente los que hayan
tenido ese coraje estarán bien ubicados, incluso mejor ubicados que los demás, para
seguir lo que se va a tratar. En cuanto a los demás, me parece que es una pretensión
modesta la que puedo tener, la de que ustedes, que se toman el trabajo de escuchar lo
que yo digo se tomen también el trabajo de leer lo que yoescribo, puesto que en suma es
para ustedes que lo escribo. Aquéllos que no lo hayan hecho, pues, harán mejor de todos
modos remitiéndose a él, más aún en tanto que voy a referirme a él todo el tiempo. Me veo
forzado a suponer conocido lo que ya ha sido enunciado una vez.

En fin, para aquellos que no hayan tenido ninguna de estas preparaciones, voy a decirles
aquello a lo que me voy alimitar hoy, lo que será el objeto de esta lección de introducción
a nuestro propósito.

Voy a recordarles en un primer tiempo, de un modo forzosamente breve, forzosamente
alusivo, ya que no puedo volver a empezar, algunos puntos que puntúan de algún modo
aquello que en los años precedentes esboza, anuncia, lo que tengo que decirles sobre la
función del significante en el inconsciente.Luego, para tranquilidad del espíritu de aquéllos
a los que este breve resumen podría dejar un poco sin aliento, voy a explicarles lo que
significa este esquema(1), al que tendremos que referirnos en toda la continuación de
nuestra experiencia teórica de este año.

Por último, tomaré un ejemplo, el primer ejemplo del que se sirve Freud en su libro sobre El
chiste, no para ilustrarlo, sinopara trabajarlo, porque no hay sino chiste particular, no hay
chiste en el aire, abstracto. Y comenzaré mostrándoles cómo, a este respecto, el chiste
resulta ser le mejor entrada a nuestro objeto, a saber, las formaciones del inconsciente. No
solamente es la mejor entrada, sino que yo diría también que es la forma más
deslumbrante bajo la cual Freud mismo nos indica las relaciones del...