psu lenguaje

COLEGIO MARÍA AUXILIADORA DE SANTIAGO
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROF. MARIELA SÁNCHEZ H.
CURSOS: III° MEDIO A - B
Fecha: 20 de mayo 2014

MÓDULO N°1
(Uso de Tics)
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Objetivos:
 Analizar y fundamentar cada ejercicio aplicando los conocimientos adquiridos
en producción textual, comprensión y lingüística textual.
 Reforzarlos conceptos que aborda la prueba de unidad a partir del estudio de
las guías entregadas y revisadas en el aula.
Habilidades: Comprender, analizar, sintetizar, fundamentar.
Instrucciones:
1. Lea atentamente las instrucciones específicas de cada sección de la guía, en donde
se explica la forma de abordar las preguntas.
2. Las respuestas a las preguntas se desarrollan en la Hoja deRespuestas que se
adjunta al final del documento. En el caso de no poder transformar de PDF a Word,
elabore en Word una tabla con los mismos descriptores indicados. NO OLVIDE
COLOCAR NOMBRE Y CURSO.
3. Envíe solo la Hoja de Respuestas a la siguiente dirección de correo en el plazo
indicado (No se aceptarán trabajos fuera de plazo)

materiales_terceropsu@yahoo.es

-

Plazo último de envío:viernes 23 a las 21:00hrs.

4. Si lo desea, puede usar la guía como borrador. Tenga presente que se considerará

para la evaluación, exclusivamente las respuestas marcadas en la Hoja de respuestas
enviada por Internet.
5. TEN PRESENTE QUE… el objetivo es ayudarte a preparar tu prueba del día lunes
26 o martes 27, razón por la cual estará a tu disposición en la dirección de correoindicada más arriba las respuestas correctas el día viernes 23 a las 22 horas
como apoyo al aprendizaje(metacognición).

PREGUNTAS
I.

PLAN DE REDACCIÓN

Seleccione la alternativa correcta que entregue a la oración cohesión y coherencia, indicando el plan
de redacción empleado (causal, cronológico, deductivo, etc.) y por qué.
1. “Escritor naturalista: Baldomero Lillo”
1.
2.
3.
4.
5.a)
b)
c)
d)
e)

Principales obras: Sub Terra, Sub Sole.
Admirador de Maupassant, Tolstoi, Turgeniev, Balzac y Dostoievsky.
Sus primeros modelos literarios: Verne y Dickens.
Escritor que trabajó en las minas de carbón de Lota.
Su obra: reflejo de experiencias vitales conmovedoras.
3–2–4–5–1
4–3–2–5–1
3–1–4–5–2
1–3–2–4–5
1–2–4–3–5________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

2. “Simone de Beauvoir”
1. Simone de Beauvoir nació en París el 9 de enero de 1908.
2. Como estudiante en la Escuela Normal y en la Sorbonne, conocerá a J.P. Sartre.
3. A través de sucreación literaria, Simone de Beauvoir ha dejado entrever mucho de su
propia vida.
4. Escritora francesa contemporánea y una de las más activas participantes de los movimientos
liberacionistas de la mujer.
5. Algunas de sus obras autobiográficas son: Memorias de una joven formal, La plenitud de la
vida, La fuerza de las cosas, Final de cuentos.
a)
b)
c)
d)
e)

1–2–3–4–5
1–3–5–2–44–1–2–3–5
1–4–2–3–5
1–2–3–5–4

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

3. “Una disertación”
1.
2.
3.
4.
5.

Hay que investigar muy bien el tema.
Analizar los resultadosobtenidos.
Introducir la materia sobre la cual se hablará.
Sintetizar lo tratado en un breve cuadro de resumen.
Exponer los hechos objetivos sobre el tema.

a)
b)
c)
d)
e)

1–3–5–2–4
3–1–5–4–2
5–1–2–3–4
4–3–5–2–1
3–5–2–4–1

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