Publicidad en la sociedad y cultura
Páginas: 21 (5076 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2011
CONCEPTUARIO REALIDADAD SOCIO- ECONÓMICA
Sociedad:
Relaciones sociales entre personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo unas leyes y acciones comunes.
Agrupación de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua la cual se puede estructurar en clases según sus capitales; cultural, simbólico, social y económico.
Es ungran número de seres humanos que obran conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una cultura común.
Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación ycomportamiento a partir de la comunicación y el lenguaje.
Cultura:
La cultura es una capacidad humana distinta para adaptarse a las circunstancias y transmitir este conjunto de instrumentos y conocimientos aprendidos de generación en generación.
La cultura es el modo de vida desarrollado por un grupo humano y transmitido como matriz de fundamentos sobre la realidad.
Es una matrizfundamental que se incorpora en el individuo como un conjunto de esquemas mentales y conductas mediante las cuales la sociedad consigue una mayor satisfacción de necesidades.
La cultura es capaz de incluir valores, ideas, actitudes y símbolos, conocimientos, que dan forma al comportamiento humano y son transmitidos a través del lenguaje.
La cultura consiste en un conjunto de modelos decomportamientos adquiridos, implícitos y explícitos que, transmitidos mediante símbolos, constituyen los elementos distintivos de los grupos humanos.
La esencia de la cultura son las ideas tradicionales y especialmente los correspondientes valores que subyacen a las mismas.
Conocimiento:
• Conceptos que involucran un significado ( algo que se puede comunicar con el lenguaje) y significante(algún objeto concreto que puede ser observado y clasificado)
• acción y efecto de conocer
• entendimiento e inteligencia
• sentido, dominio de las facultades del hombre.
El instinto del hombre es más pobre que el de otros animales por lo que el hombre tiene que aprender. De ahí la importancia del aprendizaje. El hombre tiene que aprender a buscar sus alimentos, a proteger suespacio vital, a cuidar de sus descendientes, etc.
Posteriormente, el hombre va adquiriendo otros tipos de conocimiento llamados culturales que también tienen que ser aprendidos.
Hasta que el hombre no venció en la lucha por la supervivencia, no apareció la reflexión intelectual. Sólo entonces el mundo natural y humano se convirtió en objeto de reflexión.
Gradualmente el hombre fue creando uncuerpo de creencias, mistificaciones y mitificaciones. Todas ellas se convirtieron en ritos y costumbres a las que se fueron subordinando todos los miembros del grupo.
En las sociedades arcaicas (antiguas), la reflexión intelectual no traspasa los límites de la inmediatez de los modos de comportamiento necesarios para la supervivencia cotidiana.
Las primeras preocupaciones intelectualesescritas del pensamiento occidental datan de los siglos XX-XXI a.C. y aparecen en la región de Jonia, dentro de lo que llamamos la cultura prehelénica.
CONOCIMIENTO VULGAR.
1. Suelen ser generalizaciones de la experiencia que se refieren a acontecimientos de la vida cotidiana.
2. Se basa en inducciones, es decir, resúmenes de hechos observados.
3. No presupone conocimientoespecializado.
4. No se somete a Contrastación metódica y bajo control.
5. Es aislado en su temática, suelto, asistemático y, generalmente, impreciso.
6. Es esencialmente incorregible al manejarse como si sus dictados fueran certezas infalibles. Puede caer en el dogmatismo.
7. Es permeable a la subjetividad individual y colectiva.
Ciencia:
1. “Conocimiento sistemático de las cosas...
Sociedad:
Relaciones sociales entre personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo unas leyes y acciones comunes.
Agrupación de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua la cual se puede estructurar en clases según sus capitales; cultural, simbólico, social y económico.
Es ungran número de seres humanos que obran conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una cultura común.
Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación ycomportamiento a partir de la comunicación y el lenguaje.
Cultura:
La cultura es una capacidad humana distinta para adaptarse a las circunstancias y transmitir este conjunto de instrumentos y conocimientos aprendidos de generación en generación.
La cultura es el modo de vida desarrollado por un grupo humano y transmitido como matriz de fundamentos sobre la realidad.
Es una matrizfundamental que se incorpora en el individuo como un conjunto de esquemas mentales y conductas mediante las cuales la sociedad consigue una mayor satisfacción de necesidades.
La cultura es capaz de incluir valores, ideas, actitudes y símbolos, conocimientos, que dan forma al comportamiento humano y son transmitidos a través del lenguaje.
La cultura consiste en un conjunto de modelos decomportamientos adquiridos, implícitos y explícitos que, transmitidos mediante símbolos, constituyen los elementos distintivos de los grupos humanos.
La esencia de la cultura son las ideas tradicionales y especialmente los correspondientes valores que subyacen a las mismas.
Conocimiento:
• Conceptos que involucran un significado ( algo que se puede comunicar con el lenguaje) y significante(algún objeto concreto que puede ser observado y clasificado)
• acción y efecto de conocer
• entendimiento e inteligencia
• sentido, dominio de las facultades del hombre.
El instinto del hombre es más pobre que el de otros animales por lo que el hombre tiene que aprender. De ahí la importancia del aprendizaje. El hombre tiene que aprender a buscar sus alimentos, a proteger suespacio vital, a cuidar de sus descendientes, etc.
Posteriormente, el hombre va adquiriendo otros tipos de conocimiento llamados culturales que también tienen que ser aprendidos.
Hasta que el hombre no venció en la lucha por la supervivencia, no apareció la reflexión intelectual. Sólo entonces el mundo natural y humano se convirtió en objeto de reflexión.
Gradualmente el hombre fue creando uncuerpo de creencias, mistificaciones y mitificaciones. Todas ellas se convirtieron en ritos y costumbres a las que se fueron subordinando todos los miembros del grupo.
En las sociedades arcaicas (antiguas), la reflexión intelectual no traspasa los límites de la inmediatez de los modos de comportamiento necesarios para la supervivencia cotidiana.
Las primeras preocupaciones intelectualesescritas del pensamiento occidental datan de los siglos XX-XXI a.C. y aparecen en la región de Jonia, dentro de lo que llamamos la cultura prehelénica.
CONOCIMIENTO VULGAR.
1. Suelen ser generalizaciones de la experiencia que se refieren a acontecimientos de la vida cotidiana.
2. Se basa en inducciones, es decir, resúmenes de hechos observados.
3. No presupone conocimientoespecializado.
4. No se somete a Contrastación metódica y bajo control.
5. Es aislado en su temática, suelto, asistemático y, generalmente, impreciso.
6. Es esencialmente incorregible al manejarse como si sus dictados fueran certezas infalibles. Puede caer en el dogmatismo.
7. Es permeable a la subjetividad individual y colectiva.
Ciencia:
1. “Conocimiento sistemático de las cosas...
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