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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Y SOCIALES


ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CUADERNO DE TRABAJO.


Unidad 1. Procesos básicos de pensamiento


[pic]
1[1]


Mtra. GLORIA ELENA CRUZ SÁNCHEZ
Xalapa, Veracruz, Febrero 2013




NOMBRE DEL ALUMNO:
CAMPO ACADEMICO.

MATRICULA:

Fecha de entrega:


|Calificación de la unidad 1|Puntaje |Puntaje |
| |asignado |obtenido |
|Cuaderno de ejercicios |60 | |
|3 reportes de lectura |30 | |
|Colaboración en clases |10 | |
| |100| |


UNIDAD I. Procesos básicos de pensamiento

En varios estudios se ha observado que los alumnos del nivel universitario tienen problemas para aprender debido a que no saben cómo apropiarse de los contenidos y conocimientos de sus materias.
Normalmente cuando aprendemos los contenidos de las materias, aprendemos también formas de conocer y de resolver problemas, perono somos concientes de cómo logramos resolver esos asuntos. Este curso tiene como propósito hacer concientes esos procedimientos con la finalidad de hacerlos mas eficientes.
Esta primera parte del curso está dedicada a recordar algunos conceptos revisados en el curso anterior y a conocer los procesos de pensamiento involucrados en el conocimiento de los cambios, secuencias ytransformaciones.
Estas actividades serán de gran apoyo para resolver los problemas de las siguientes unidades.

Ejercicio 1. Para iniciar actividades recuerda que es cada uno de estos conceptos y anota su descripción:

1.- Observar:


2.- Comparar:


3.- Describir.


4.- Características esenciales


5- Clasificar


6.- Variable






Tema 1. Cambios
Los cambios sonprocesos que ocurren en el tiempo y que modifican los objetos o situaciones que se observan. Un cambio se puede observar y explicar mediante la observación de una variable. Lo que cambia de los objetos o situaciones son sus características.
Existen 3 tipos de cambios:
a) Alternos: solo hay dos valores
b) Progresivo: el valor de la variable aumenta o disminuye
c) Cíclico: el valor aumenta perodespués regresa al punto inicial.


EJERCICIO 2. Anota un ejemplo diferente a los vistos en clase:


1.- Cambios alternos:
2.- Cambio Progresivo:
Creciente :
Decreciente
3.- Cambio cíclico:

TEMA 2.- Secuencias
Una SECUENCIA es una sucesión de elementos organizados de acuerdo con los valores de una o más variables. En las secuencias los elementos cambian guardandouna relación entre ellos.
Dependiendo del tipo de cambio, las secuencias pueden ser progresivas, cíclicas o alternas.

Ejercicio 3 Secuencias[2]. Observa las siguientes secuencias y elige el dibujo que completa la secuencia, anotando el tipo de cambio que se presenta:



Ejercicio 4[3]. Observa los siguientes dibujos y elabora el que falta. Anota el tipo de cambio que se presenta:Ejercicio 5.
Elije un tema de las materias que cursas, donde se observen cambios y secuencias, explica como se presentan.

Nombre de la experiencia educativa: __________________________________
Tema: _________________________________
Explicación:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Que importancia tiene los cambios?

2.- Explica la relación entre el cambio y las variables.

3.¿ que importancia tiene el estudio de las secuencias en tus materias?...