Puebla

Páginas: 2 (358 palabras) Publicado: 11 de septiembre de 2014
La conquista
La conquista de México da inicio con la llegada de las naves de Cortés a las costas de Veracrúz el 11 de Abril de 1519. Después de entrevistar a los pueblos totonacas asentados en esaregión, fragua el plan de atacar a el pueblo dominante asentado en el centro. Se traslada hacia el altiplano central, entrevistando a los pueblos dominados por el imperio Atzeca que encuentra en surecorrido y va reuniendo entre esos pueblos oprimidos, un considedrable ejército indígena formado principalmente por totonacas y tlaxcaltecas, que sumados a sus hombres, armas, caballos, etc, avanzancon la finalidad de atacar la capital del Imperio, la ciudad de Tenochtitlan. 
En el transcurso del viaje desde la costa, se realizan varias entrevistas donde los enviados de Moctezuma, tratan dedisuadirlo para que se retire, pero Cortés ya tiene tomada la decisión de invadir y saquear. 
Cortés se enfrenta también a pueblos aliados del imperio mexica realizando grandes matanzas. 
Con la anuenciade Moctezuma, emperador azteca, los ejércitos españoles entran a la ciudad donde son albergados y alimentados. Cortés debe regresar a la costa al enterarse que enviados del gobernador de Cubaintentan detenerlo, deja su ejército al mando de Pedro de Alvarado, quien rompiendo con la relativa y tensa paz, ataca durante una ceremonia ritual a los aztecas. 
Al regreso de Cortés, encuentra al puebloexaltado, se retiran a Tlaxcala a rearmar sus estrategias y ejércitos. Tras la muerte de Moctezuma, los españoles enfrentan una encarnizada defensa por parte de los mexicas al mando, primero deCuhitlahuac y a su muerte, de Cuauhtemoc, los españoles sitian la ciudad de Tenochtitlan cortando suministros vitales durante tres penosos meses, 
en los que, la falta de agua, alimentos y las enfermedadestraidas por los mismos españoles, vencen por fin a los aztecas el 13 de Agosto de 1521. 
¿Qué legado dejó la conquista? R: Mejorar la ciencia, la literatura, el arte, la arquitectura e idioma....
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