pueblos originarios

Residencia
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 6módulos
Grado: 6°D Escuela: N° 53

Localidad: San Francisco Solano

Maestra orientadora: Mónica Bustamante.

Profesor de área: Cristian Meza

Profesora de Práctica: Vanesa Lezcano

Residente: Cristina Melogno

Curso: 4°DAño: 2014
I.S.F.D. y T. N° 83.



Contenido: “Pueblos Originarios” Proyecto Institucional.
Fundamentación:
Los contenidos que se presentan en el bloque “las sociedades a través del tiempo”, implican un acercamiento a distintas sociedades del pasado. Principalmente a las que habitaron nuestro territorio argentino; por eso es deseable que se promueva la identificación en el mapa deargentina actual las zonas que permanecieron bajo el dominio de los pueblos originarios.
De tal manera nos dedicaremos al estudio e investigación de uno de ellos: “Los Querandíes”, pueblo originario que habitó el norte de la actual provincia de Buenos Aires.
El sentido de este trabajo es que los alumnos puedan diferenciar de este pueblo originario del resto, sus características de vida, susviviendas, sus creencias, su nivel cultural, maneras de proveerse del sustento mediante técnicas y herramientas fabricadas por ellos mismos.
Por ello desde las ciencias sociales es muy importante conservar y reforzar las creencias culturales y los lugares históricos de los pueblos originarios, porque ellos forman parte de nuestra historia.
Se pretende desde este enfoque favorecer la reflexión sobrela situación que, desde hace mucho tiempo sufren los pueblos originarios como la marginalidad, pobreza, etc.; para generar conciencia colectiva que contribuya a respetar la diversidad.
Propósitos:
Generar situaciones de enseñanza que propongan a los alumnos reflexionar sobre el territorio argentino actual y sobre los primero habitantes del mismo.
Proveer información a los alumnos sobrelos pueblos originarios que habitaron nuestro territorio y establecer momento de interacción para ubicar a los mismos en el mapa.
Brindar información sobre un pueblo originario elegido (Querandíes) para el proyecto institucional.
Propiciar a través de un video la reflexión sobre la vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino.
Objetivos:
Diferenciar el pueblo originarioQuerandí del resto.
Reconocer a través de un mapa (ampliado) de Argentina físico la ubicación de los distintos Pueblos Originarios.
Identificar y reconstruir a través de la información brindada la vida de los Querandíes.
Elaborar en grupo distintas cartulinas con la información recopilada para presentarlo en el P.I.
Reflexionar a través de un video la vida de los distintos Pueblos OriginariosSituación de enseñanza: 2 módulos (15´ de almuerzo)

Comenzaré la clase desplegando un mapa de Argentina político. Luego pasaré a preguntar a los alumnos a modo de recuperar los saberes previos:
¿Qué territorio está representado en el mapa?, ¿Cómo está dividido nuestro territorio? ¿Siempre existió la división que conocemos hoy?
¿Quiénes fueron los primeros habitantes de nuestro territorio?Luego del intercambio oral con los alumnos desplegaré un mapa físico de argentina tamaño poster.
Brindaré un texto con información sobre los pueblos originarios del territorio argentino y propondré que alguno de ellos lea en voz alta.

“El actual territorio argentino fue habitado por primera vez hace 12.000 años. En aquel tiempo, pequeños grupos de cazadores provenientes del norte delcontinente americano. Llegaron a nuestro territorio cazando a los animales que necesitaban para vivir. Cada grupo ocupo una determinada zona y desarrollaron formas de vida propia.
Algunos de estos pueblos crearon ciudades y culturas sedentarias con numerosos indígenas; otros, en cambio, fueron nómades y se dedicaron a la caza de animales y a la recolección de frutos, no se establecían en un mismo...