Puede Olpc Salvar a Los Niños Pobres Del Mundo?

¿PUEDE UNA LAPTOP POR NIÑO SALVAR A LOS POBRES DEL MUNDO? (CAN ONE LAPTOP PER CHILD SAVE THE WORLD’S POOR?)
El ultimo trabajo de Mark Warschauer: ¿Puede una laptop por niño salvar a los pobres del mundo?(CAN ONE LAPTOP PER CHILD SAVE THE WORLD’S POOR?)
¿PUEDE UNA LAPTOP POR NIÑO SALVAR A LOS POBRES DEL MUNDO? (CAN ONE LAPTOP PER CHILD SAVE THE WORLD’S POOR?)

El programa ULPN (Una Laptop PorNiño, u OLPC en su sigla en ingles) es una de las iniciativas de reforma educacional más ambiciosas hasta ahora. El programa ha desarrollado unas nuevas laptops de bajo costo y ha difundido enérgicamente sus planes de hacerlas llegar a las manos de millones de niños alrededor del mundo, incluyendo aquellos en los países mas empobrecidos. El fundador y presidente del programa, Nicholas Negroponte,ha argumentado que los niños no solo pueden usar las nuevas computadoras para enseñarse a ellos mismos, sino que también pueden hacerlo con sus familiares. Este documento argumenta que las premisas y el enfoque dado al programa ULPN articulado por Negroponte son fundamentalmente defectuosas. Los países mas pobres apuntados por ULPN no pueden costear las laptops para todos sus niños, y estaríanmejor construyendo escuelas, entrenando educadores, desarrollando planes de estudio, proveyéndose de libros, y subsidiando asistencias. Los países de ingresos medios y altos pueden llegar a beneficiarse con el uso educativo de las laptops. De todas formas, esto puede pasar solo si se dedica un esfuerzo substancial y fondos para los desarrollos de infraestructura, entrenamiento de los profesores,desarrollo curricular, reformas evaluadoras y evaluaciones formativas de este tipo son necesarias para que los programas escolares de las laptops funcionen. A diferencia del enfoque de Negroponte que consiste en darle las computadoras a los niños y alejarse, se necesita hacer un esfuerzo para integrarlos y mejorar la educación a gran escala.

LA VISIÓN DE ULPN La visión de este programa esta muymoldeada por el trasfondo y puntos de vista de Negroponte. Siendo el fundador del Laboratorio de Media en el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT, en inglés) y un inversor importante en la revista Wired, no es para nada tímido a la hora de dar a conocer sus visiones idealistas sobre el poder transformativo de las nuevas tecnologías. Tal como escribió en un libro influyente de 1995: "como unafuerza de la naturaleza, la era tecnológica no puede ser negada o detenida". El programa ULPN representa la unión de la utopía digital de Negroponte con la teoría de aprendizaje construccionista de Seymour Papert, el colega de toda la vida de Negroponte en el MIT. Papert ve al aprendizaje como altamente dependiente de que los estudiantes construyan ideas y que las laptops individuales sonesenciales para llevar esto a cabo en el mundo de hoy. Argumenta que tener a varios estudiantes compartiendo una sola computadora es tan des aconsejable como tener a varios estudiantes compartiendo un solo lápiz. En el programa ULPN, Negroponte, Papert y otros buscaron desarrollar y distribuir una "maquina para niños" de bajo costo que capaciten a los jóvenes para aprender sin, o independientemente de,sus escuelas y profesores. Previo al surgimiento de ULPN, un numero de programas uno a uno de laptops fueron lanzados en los Estados Unidos y otros países, incluyendo un programa muy bien recibido en el estado de Maine. En la mayoría de estos programas, los dueños y encargados del mantenimiento de las laptops son las escuelas y se les entrega a los estudiantes para su uso individual, y para que usenen casa, pero una vez alcanzados los grados superiores. Las laptops son vistas como un componente en una reforma educativa mayor basada en infraestructuras tecnológicas mas amplias, provisión de soporte técnico, desarrollo profesional y curricular, y un proceso de aplicación cuidadosamente planeado que involucra una distribución por etapas y una evaluación continua. Las investigaciones sugieren...