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Las teorías sobre el desarrollo del niño

En esta clase de psicología del niño estudiamos respecto al proceso evolutivo y desarrollo de cada una de las teorías de los diferentes psicólogos como Sigmun Freud con el desarrolló psicosexual el le asigna un papel preponderante a los instintos sexuales en la formación y desarrollo de la sexualidad y que el desarrollo de la personalidad consiste en eldesenvolvimiento de los instintos sexuales, Eric Erikson con las etapas del desarrollo psicosocial esta se centra en como los niños socializan y como esto afecta a su sentido de identidad personal, Jean Piaget con el desarrollo cognoscitivo que se interesa por los cambios cualitativos que tiene lugar en la formación mental de la persona y Arnold Lucius Gesell con las etapas del desarrolloinfantil que se enfoca en como el niño crece y se desarrolla desde la fecundación.

Sigmun Freud (1856-1939) nació en Moraría medico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis. El creo las etapas del desarrollo psicosexual del niño, decía que el individuo pasa por distintas etapas de evolución en las que se producen cambios en el mismo. Freud describe las etapas determinando que son guiadas porestímulos psicosexuales.

Eric Erikson (1902-1994) nació en Francfort del Meno, Alemania, psicólogo estadounidense destacado por sus contribuciones en psicología en el desarrollo. El elaboro la teorías del desarrollo de la personalidad o la que denomino “Teoría psicosocial”. En ella describe 8 etapas del ciclo de vital, llamadas Crisis.

Jean Piaget (1896-1980) nació en Suiza, psicólogoexperimental, filosofo, biólogo creador de la epistemología genética, famoso por aportes en el campo psicológico evolutivo, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.

Arnold Lucius Gesell (1880-1961) nació en Alma, Wisconsin, psicólogo y pediatra estadounidense especializado en el desarrollo infantil. Creador de las etapas del desarrollo infantil.

Freud describe eldesarrollo psicosexual en cuatro etapas que son:

Etapa oral: que comienza en el 1er año de vida, el interés se centra en el placer bucal (succión o función nutritiva).

Etapa anal: comienza entre los 2 y 3 años se centra en el placer de retener y eliminar las heces, aquí adquiere el control de esfínteres.

Etapa fálica: comienza entre los 3 y 7 años se centra la atención en los genitales.

Etapalactante: sigue de la pubertad y después entra en el periodo genital hasta la vida adulta.

Erikson habla de las etapas del desarrollo psicosocial en ocho etapas siempre habiendo un conflicto entre ellas.

1. Confianza Básica vs. Desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y suscuidados amorosos.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo.
3. Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es másenérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente.
4. Laboriosidad vs. Inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros.
5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente). Se experimenta búsquedade identidad y una crisis de identidad.
6. Intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente). La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres.
7. Generatividad frente a estancamiento (desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente). Periodo dedicado a la crianza de los niños.
8. Integridad...