Qué determinantes socioculturales deben estar presentes en mí hacer docente

Qué determinantes socioculturales deben estar presentes en mí hacer docente

“Docente: Más allá de sólo enseñar”

Autor: Alfredo Álvarez Serrano.
Carrera: Licenciatura y Pedagogía en Matemáticas.

Cuando nos referimos a determinantes socioculturales, pueden existir muchos, ya sea para la salud, economía, como en la educación. Pues éste último lo desarrollaremos. El docente no es sólotransmitir conocimientos, sino es algo más que eso. Por eso en su hacer docente debe tener presente lo que es el género de sus estudiantes, status económico de la escuela, de los propios alumnos, del sector donde está ubicado, de la familia que viene el alumnos y el tipo de trabajo de los padres.

Pero la docencia, entendida como enseñanza, es una actividad realizada a través de lainteracción de tres elementos: el docente, sus estudiantes y el objeto de conocimiento. La concepción clásica supone que el docente transmite sus conocimientos al estudiante a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo. Así, el docente es la fuente del conocimiento y el estudiante un receptor ilimitado del mismo. En los últimos tiempos, este proceso es considerado como más dinámico yrecíproco.

En un mundo donde la globalización cobra cada vez mayor fuerza se hace necesario la preparación de un individuo que pueda recibir cualquier información y procesarla de manera consciente sin que esto afecte en nada a su desarrollo. Por eso es vital la formación de un hombre con cualidades positivas en su personalidad para enfrentar todos los fenómenos que suceden a su alrededor.La docencia va más allá de la simple transmisión de conocimientos. Es una actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la comprensión del fenómeno educativo. El sólo dominio de una disciplina, no aporta los elementos para el desempeño de la docencia en forma profesional, es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como enlos sociales y psicológicos que van a determinar las características de los grupos en los cuales se va a ejercer su profesión. La docencia como profesión se ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual, de ahí que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles, pues no todos los obstáculos a los que se enfrenta el docente en el salón de clases seoriginan ahí solamente, sino que son reflejo de un problema social más amplio que repercute en la institución y por supuesto en el aula en el momento de la interacción.

El maestro debe interactuar con las instituciones y los padres de familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del estudiante. Ser docente es tener la oportunidad de enfrentarse cada día a una caja desorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto permanente.

Sin embargo, no debemos dejar de lado el lado social. Jaime Tallis, especialista en estimulación temprana, expresa que los factores de riesgo social  influyen en el niño desde el comienzo de su escolaridad y considera que eldocente debe conocerlos para que pueda detectar los síntomas que se manifiestan durante su labor áulica, que, tomados a tiempo será más fácil de entender las conductas que manifiestan los niños. Como conductas desadaptadas, híper o hipoactividad, dificultades para relacionarse con otros, falta de atención y concentración, etc., el docente será capaz de comprenderlos y analizar los distintosproblemas y así realizar las derivaciones pertinentes.

No obstante, el docente puede exceder estos límites inconcientemente, es decir, que al saber que no sólo es un mero pasador de información, se enfoca tanto en el otro lado, que en sí deja de lado su labor esencial, que es enseñar. Explico, que como el profesor es alguien más importante de cómo hoy en día la sociedad lo ve, de que es el...