Qu Es Un Objetivo De Aprendizaje








¿Qué es un objetivo de aprendizaje?
El diseño de objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica, pero si se lleva a cabo de manera correcta, brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo.
Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas ydocentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.
Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y a los demás. Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:
• Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes.
• Adquisición de información, desarrollo denuevas relaciones conceptuales.
• Cambios de puntos de vista, hábitos, actitudes relacionadas con los valores (objetivos formativos).
Estos cambios ocurren a los alumnos a partir de las actividades que se realizan en el proceso educativo, así los objetivos indican cómo se van a manifestar estos cambios y qué pautas buscar para saber si se han logrado.

Importancia de los objetivos
Seleccionar ydiseñar los objetivos de enseñanza-aprendizaje es una de las tareas más difíciles para los docentes, precisamente porque es un factor cardinal en la planeación didáctica.
Establecer explícitamente los objetivos de aprendizaje permite:
• guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje,
• encausan las expectativas de los alumnos,
• ayudan al profesor a elegir los temas del programa,
• facilitan al docentela selección de métodos y técnicas didácticas,
• sirven de base para las evaluaciones,
• ayudan al profesor para que clarifique las metas que quiere alcanzar.
Los objetivos son un indicador y punto de comparación para determinar el grado de avance del alumno.
Diseño de los objetivos
El diseño de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, deben estar biendiseñados y ser precisos, porque son las metas de aprendizaje. Cuando las metas son demasiado remotas, se dificulta el trabajo; si las metas no están claramente definidas, el resultado puede crear confusión a los alumnos, pero también al profesor.
El primer paso para precisar los objetivos es identificar los propósitos que se persiguen en el curso, es decir, qué se quiere conseguir.
Los propósitosdescriben lo que se espera de los alumnos al finalizar el curso. Los objetivos se diseñan comenzando por los generales, y a partir de estos se desciende de forma coherente hacia metas más concretas.
En el enunciado del objetivo, su verbo principal expresa los aprendizajes que se requieren y describen una acción.
Al diseñar los objetivos es necesario tomar en cuenta el punto de partida y el entorno enque se va a desarrollar la actividad docente.
Realizar una prueba (o evaluación de diagnóstico) al comienzo de curso permite identificar el nivel de conocimiento del grupo en concreto y las deficiencias en su formación.
Un objetivo es la expresión clara y precisa de las metas que se pretenden alcanzar por medio de la acción educativa, en un campo de conocimientos determinado y en un tiempopreestablecido.
Objetivos cognoscitivos
Para facilitar el trabajo de los docentes se reducirá la amplia gama de la taxonomía de los objetivos, dividiendo los objetivos operativos o de conducta en: cognoscitivo (conocimientos/conocer), y formativos.
Los objetivos cognoscitivos corresponden a la adquisición de conocimientos por parte del alumno, definen y describen el nivel de apropiación que elestudiante debe conseguir en base a estos.
Los objetivos cognoscitivos se dividen en diferentes niveles:
• Conocer.
• Comprender.
• Manejar (aplicar).
• Analizar.
• Sintetizar.
• Evaluar.
Objetivos formativos
La función primordial de la educación es formar, no solamente instruir, se procura formar intelectualmente, profesionalmente y ofrecer al alumno una formación humana y social.
Este tipo de...