¿Que Contienen Los Alimentos?

Unidad Didáctica: ¿Qué contienen los Alimentos?


Fundamentación:


Está unidad se realizará en el mes de junio, por el tiempo de 15 días dirigida hacia los alumnos de preescolar.
Con ella se pretende conseguir que los niños adquieran un conocimiento acerca de la importancia de mantener una buena alimentación, considerando la función relevante en el desarrollofísico del niño, para ello ha profundizado en las diferentes actividades sobre el aporte vitamínico que se obtiene comiendo todo tipo de alimentación frutas, pescados, carnes… al igual que se ha remarcado aquellos alimentos que se deben comer en abundancia y aquellos que debemos controlar.
Al fomentar este aspecto conseguiremos que el niño descubra, conozca y controle progresivamente su imagenpositiva de si mismo valorando su identidad, sus capacidades, limitaciones y expresión con los que deberán adquirir hábitos básicos de salud y bienestar.



Expectativas de logros:

*Favorecer el cuidado para mantener su crecimiento sano y armónico.
*Iniciarse en la resolución de problemas sencillos en el entorno inmediato de niño.
*Aprender a conocer mejor la procedencia de losalimentos ya que es importante que sepan de donde provienen.







Objetivos:

*Descubrir, conocer, controlar progresivamente el cuerpo, con el fin de formarse una imagen positiva de si mismos valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitación con los que debemos adquirir hábitos de buena salud y bienestar.
* Valorar la escritura y el uso de la lectura para aprendercomunicarse y recordar.


Los objetivos se relacionan según las siguientes áreas;

*Área de identidad y autonomía personal. -Adquirir hábitos relacionados con el bienestar y la seguridad personal con la higiene y la salud.
- Articular su propio comportamiento con las necesidades, demandas, requerimientos yexplicaciones de los otros niños y adultos, pidiendo, preguntando, explicando y desarrollando actitudes y hábitos de colaboración y ayuda.

*Medio físico y social.-Explorar y observar su entorno físico- natural, mediante la planificación y la ordenación de su acción en función de la información recibida o percibida.

*Comunicación y representación –Utilizar las posibilidades de la formade representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno, sus características y propiedades y algunas acciones que pueden realizarse como instrumento para la resolución de problemas.
-Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación enriqueciendo las posibilidadeseducativas.






NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS ( NAP)

* El reconocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de salud, de seguridad personal y de los otros.
* La experimentación de distintos materiales.
*La exploración de las posibilidades de comunicación de la lengua oral y escrita.
* Reconocimientos de los números naturales.


Formación Ética:

-Interéspor el cuidado personal, hábitos de alimentos.
-El valor de la vida.
- El interés y la valoración por los aportes y actividades de otros

Lengua:

-Tunos de intercambios en el uso de la palabra.
-Escucha comprensiva.
- Descripción de objetos, frutas y verduras (tamaño, color, textura, sabor)
-Características y diferencias de los distintos potadores de textos.
-Rimas,poesías, cuentos, valor sonoro, recursos expresivos.

Matemática:

-Designación oral de la serie numérica.
-Construcción y comparación de colecciones.
- Comparación de objetos atendiendo especialmente a las magnitudes; longitud, peso capacidad (más grande que…., más ancho que…, más pesado que…)
- Noción de clasificación.
-Utilización de la balanza.


Ciencias Sociales:

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